Hlavní Encefalitida

Osobní vlastnosti: schopnost analyzovat.

Většina zaměstnavatelů si vysoce cení schopnosti uchazečů analyzovat, a na některých pozicích je přítomnost této kvality prvořadým požadavkem. Ne každý se rodí s analytickým přístupem, ale každý má analytické schopnosti do stejné míry, a pokud chce, může je rozvíjet samostatně..

Ve sloupci životopisu „Osobní vlastnosti“ žadatelé často uvádějí přítomnost analytických schopností / analytického myšlení. Navíc si nejsou vždy vědomi rozdílu mezi těmito dvěma koncepty. Analytické schopnosti - člověk má tendenci identifikovat významné souvislosti a vztahy mezi různými prvky informací. Analytické myšlení je schopnost lidské psychiky, která mu umožňuje projevovat a rozvíjet schopnost analyticky vnímat okolní realitu. Anna Luzina, manažerka oddělení lidských zdrojů RU-CENTER, se domnívá, že analytické schopnosti znamenají schopnost člověka analyzovat konkrétní situaci a vytvořit si ucelený obraz o této situaci a pro lidi s analytickým přístupem proces analýzy probíhá, takže nejčastěji mají technické zázemí.

Všichni lidé do stejné míry jsou schopni analýzy, to je vlastnost našeho myšlení..

Jakákoli schopnost, vrozená nebo získaná, je v prvé řadě předurčením člověka k něčemu, k některým sklonům. Z tohoto hlediska jsou všichni lidé do jednoho nebo druhého stupně schopni analyzovat, to je vlastnost našeho myšlení. Zároveň ale ne každý má analytické myšlení. Vědci zjistili, že pokud je právo vedoucí jednou ze dvou hemisfér mozku, pak v osobě převažuje emocionální sféra, a pokud je analytická vlevo. To je vrozený příznak..

Podle Pavla Tsypina, HR-manažera agentury Vanguard PR, je analytické myšlení globálním a „psychologickým“ jevem, který charakterizuje narozeného vědce a analytika. Analytické schopnosti jsou něco lokálního, něco, co téměř každý člověk má a liší se pouze stupněm rozvoje. Můžete mluvit o nízkých, středních nebo vysokých analytických schopnostech a analytické myšlení je tam nebo ne.

„Chyťte“ pozornost náborového pracovníka

Je možné určit, do jaké míry je člověk schopen analyzovat již ve fázi seznámení se s jeho životopisem. Lidé s analytickým přístupem zpravidla jasně vidí strukturu životopisu, registrují se všechny logické spojky, při prezentaci informací je cítit určitý „řád“ a v žádné sekci neexistují „extra“ informace. Vše je zaměřeno a naostřeno tak, aby bylo dosaženo jediného cíle - přilákat pozornost náborových pracovníků a obdržet pozvání na pohovor.

V průvodním dopise, který je připojen k odpovědi na volné pracovní místo, tito žadatelé poté, co analyzovali a korelovali popis otevřené pozice a svých vlastních kompetencí, kompetentně prezentovali své profesní úspěchy a dovednosti a zmínili se o předávání svých slabých stránek. To jim umožňuje vyniknout od ostatních kandidátů.

Máte analytické schopnosti? Dokázat!

Proces dotazování uchazečů ve většině společností se řídí tímto vzorcem: nejprve je uchazeč potvrzen, že splňuje minimální požadavky na volné pracovní místo, a poté by měly být vyjasněny jeho odborné dovednosti a kompetence. "Analytickou mysl je velmi obtížné určit, mnohem méně opatření." Můžete ji zaměnit s erudicí, nebo si to ani nevšimnete kvůli vzrušení žadatele, “říká Elena Gubanová, obchodní trenérka 3R Recruitment Company. Při rozhovoru se někteří specialisté mohou neefektivně „prezentovat“. Pro identifikaci analytického myšlení proto náboráři používají řadu speciálních nástrojů:

Kandidáti jsou nabídnuti, aby vyřešili nestandardní problém nebo si zahráli situační případ, a poté jsou požádáni, aby vysvětlili, jak dospěli ke konečnému řešení, tj. Provedou malé hodnocení..

Člověk může mít syntetické myšlení - jak komunikační, tak analytické schopnosti jsou dobře rozvinuté.

Tatyana Fedorová, ředitelka HR Skolkovo School of Law, žádá kandidáty, aby vyřešili typický problém. Na základě odpovědi lze testovat několik aspektů analytického myšlení nebo analytické schopnosti. Zaprvé, jaký druh údajů si žadatel zvolí pro analýzu, zadruhé, jak je strukturuje, aby získal výsledek, a zatřetí, jaké závěry jsou z těchto informací vyvozeny. Julia Ivanova, konzultantka personální agentury VIZAVI Consult, říká: „Nejběžnějším způsobem, jak otestovat analytické dovednosti žadatele při pohovoru, je Case Interview. Typy případů jsou standardizovány. Když uchazeč odpovídá na otázky, je třeba věnovat pozornost sledu konstruování frází, struktuře závěrů a závěrů, přítomnosti „jamů“. Můžete nabídnout uchazeči řešení několika logických problémů a poté požádat o vysvětlení možností jejich řešení. Budeme tedy moci vysledovat logický řetězec uvažování kandidáta, vyhodnotit vizi problému jako celku, schopnost ho vyřešit, absenci / přítomnost holistické vize atd. “.

použití různých testů

Někteří rekruti používají ve své práci testy k identifikaci analytických schopností kandidátů (například Amthauerův test (na úrovni inteligence), zvýraznění dalšího slova v řetězci a podobně). Ne všichni zaměstnavatelé však mají tendenci důvěřovat výsledkům testů. Podle Nadezhdy Bobrové, ředitelky odboru lidských zdrojů mezinárodního automobilového holdingu Atlant-M (St. Petersburg), testy nemohou zaprvé poskytnout 100% prognózu, a zadruhé, kandidát na pohovor je ve stresu (v jednom nebo jiný stupeň), proto nebude schopen plně prokázat své schopnosti, které budou odhaleny například během stáže.

Maxim Lukichev, výkonný ředitel IT společnosti Prime Group, řekl: „Přítomnost analytického myšlení a analytických dovedností lze ověřit požádáním kandidáta, aby vyprávěl o své předchozí pracovní zkušenosti: jeho dřívější pozice a odpovědnosti mohou jasně prokazovat přítomnost těchto kvalit.“ Někteří náboráři pečlivě sledují řeč žadatele, sled konstruování frází, strukturu závěrů a závěrů, poukazují na definující okamžiky kariérní cesty, reakci na „nepříjemné“ otázky, rychlost odpovědí na otázky a tempo řeči. Používají tedy psycholingvistickou analýzu k identifikaci schopnosti uchazeče analyzovat situaci jako celek, stanovení priorit a uspořádání informací.

Společenské nebo analytické dovednosti

Existuje názor, že lidé, kteří jsou náchylní k neustálé analýze, trpí nedostatkem společenské odpovědnosti, protože předtím, než vyjádří svůj názor na něco, potřebují určitý čas na to, aby si ve své mysli vybudovali několik možností pro možný vývoj událostí, aby podle svého výběru vybrali co nejvíce, vhodný. Konverzace s lidmi, zejména se zákazníky a partnery, vyžaduje rychlou reakci, živost komunikace.

Zaměstnavatelé si vysoce cení analytických dovedností uchazečů o zaměstnání..

Pavel Tsypin, stejně jako většina odborníků, věří, že z psychologického hlediska se společenské a analytické schopnosti vzájemně nevylučují. Komunikační dovednosti lze plně rozvinout - stačí například absolvovat kurz rétoriky. Svetlana Giatsintova, personální ředitelka společnosti Ai-Teco, říká: „Člověk samozřejmě může mít více vyjádřených analytických nebo komunikačních schopností. To však neznamená, že v přítomnosti analytických schopností neexistují komunikační schopnosti. V moderní psychologii existuje koncept - syntetické myšlení, což znamená, že člověk v sobě vysoce vyvinul obě vlastnosti. “ Živým příkladem jsou obchodníci, kteří spolu se schopností shromažďovat, analyzovat a zpracovávat informace o trhu potřebují schopnost účinně komunikovat s veřejností a zákazníky. Nebo náboráři, kteří by na jedné straně měli analyzovat informace o trhu práce a jeho jednotlivých odvětvích, na druhé straně pohovory s kandidáty, vedení jednání s klientskými společnostmi.

Podle Nadezhdy Bobrové, má-li člověk dobré komunikační schopnosti, je schopen navázat pozitivní spojení s vnějším prostředím, pak má často analytické dovednosti, protože je schopen identifikovat, zvolit nezbytné a významné (pro dosažení konkrétních cílů) komunikační metody. Odborník se domnívá, že „je možné oddělit analytiku a kreativitu, protože se jedná o polární kategorie. Při nestandardním myšlení můžeme hovořit o kreativitě zaměstnanců. Analytická mysl navrhuje přítomnost administrativních schopností, které jsou v rozporu s kreativitou, a analytické schopnosti jsou přítomny také v tvůrčích povahách, ale v menší míře “.

Kdo potřebuje analytické dovednosti??

Zaměstnavatelé si vysoce cení analytických dovedností uchazečů o zaměstnání. V mnoha inzerátech pracovních míst je tato kvalita vyžadována spolu s flexibilitou mysli, pozorností k detailům, systematickým přístupem k práci, pozorováním, vysokou organizací. Podle odborníků jsou všechny tyto vlastnosti nejvíce oceňovány manažery, specialisty pracujícími v oblasti prodeje, zejména vývojem prodeje, IT specialisty, obchodníky, ekonomy, analytiky, logistiky, konzultanty.

Svetlana Giatsintova věří, že analytické dovednosti jsou vyžadovány především pro odborníky pracující s velkým množstvím informací. Tito lidé by měli být schopni sbírat, strukturovat a analyzovat data, předpovídat a modelovat různé situace s přihlédnutím k vlivu různých složek a posoudit jejich význam pro jakékoli události. Intuice však hraje velmi důležitou roli, tj. Schopnost využívat nashromážděné zkušenosti.

Analytické myšlení zahrnuje více komunikace s počítačovými programy, papírové dokumenty než s lidmi. Pravda, také se stává, že člověk pracoval mnoho let na pozicích orientovaných na klienta a pak si uvědomil, že to není úplně to, co chce dělat. Jak však a naopak.

Kariéra bez schopnosti analýzy

Většina manažerských pozic naznačuje, že manažeři mají analytické schopnosti a mají sklon k dlouhodobému plánování. Pokud chcete dosáhnout kariérních výšek a zaujmout vedoucí postavení, musíte je pouze rozvinout.

Pavel Tsypin se však domnívá, že kariérní růst je možný bez výrazné schopnosti analyzovat například v humanitární oblasti. Ale samozřejmě ne tam, kde jsou primární: v top managementu nebo ve finanční oblasti. Kromě toho, s určitým úsilím, můžete tyto vlastnosti rozvíjet sami - byla by motivace.

Svetlana Giatsintova souhlasí s tímto stanoviskem: pokud odborník nemá analytické dovednosti, ale usiluje o kariérní růst, měl by zvážit pozice, ve kterých je manažer povinen převzít odpovědnost, rychle se rozhodovat, rychle přejít z jednoho úkolu na druhý atd..

Pokud chcete dosáhnout kariérních výšek a zaujmout vedoucí postavení, musíte zpravidla rozvíjet analytické dovednosti.

„Růst kariéry sám o sobě znamená profesní rozvoj, což znamená vědomou potřebu rozvíjet nové oblasti a rozvíjet nové kompetence. Tak proč nevyvíjet analytické dovednosti? Samozřejmě, nesedejte si za učebnice abstrakované z podnikání. Na to prostě není čas. Stačí však jen cvičit, abyste přemýšleli o příčinách a důsledcích akce nebo rozhodnutí, které se pokaždé učiní, “říká Anastasia Shupletsova, konzultantka náboru v personální agentuře Delogys Group. - I když nemáte zálibu v analytických schopnostech, kariérní růst je stále možný, při umístění se musíte soustředit na jiné osobní vlastnosti. Ano, a je nepravděpodobné, že se budete chtít zapojit do strategie a analýzy, protože obvykle se nám líbí to, co funguje nejlépe “.

Jak rozvíjet analytické dovednosti?

Odborníci říkají, že s dostatečnou touhou můžete „hýbat horami“. Rozvíjet schopnost analyzovat příchozí informace je zcela realistický a dosažitelný cíl. V současné době nabízí řada školících center programy pro rozvoj analytických dovedností, ale často se ukazuje, že život sám se stává nejlepším „učitelem“ ve svém rozvoji. Podle Maxima Lukačeva: „Abyste si rozvinuli schopnost analyzovat, musíte se ponořit do různých situací a pokusit se z nich najít cestu“.

Tatyana Menshova, obchodní trenér společnosti 3R Recruitment Company, věří: „Pokud se člověku podařilo získat finanční a ekonomickou specializaci, začal řídit první a poté několik paralelních obchodních procesů, což znamená, že aktivně rozvíjí proces myšlení. Hra dáma, šachy, počítačové hry, držení komplexního hudebního nástroje, studium cizího jazyka, zejména angličtiny, naznačuje přítomnost analytického myšlení a přispívá k jeho rozvoji. “.

Analytické dovednosti a systémové myšlení

V seznamu kvalifikačních požadavků se často při podání žádosti o zaměstnání vyskytují: rozvinuté analytické dovednosti, systémové myšlení, analytické myšlení, systematický přístup atd. Atd. Atd. Atd....
Někdy sami lidé tyto vlastnosti uvádějí v souhrnu, nerozumí skutečnosti za těmito slovy..

Analytické schopnosti a systémové myšlení nejsou totéž. Analytická schopnost je schopnost myslet, rozumět, analyzovat situaci v zásadě, schopnost rozložit situaci na složky a podívat se z různých hledisek. Systémové myšlení je schopnost nejen analyzovat samotnou situaci, ale také vidět vztah s příbuznými oblastmi, předpovídat dopad změn zavedených na jiné oblasti činnosti a na základě toho všeho vyvodit příslušné závěry a vybrat ten nejlepší pro danou situaci, přičemž vezme v úvahu všechny důsledky a sekundární.
Téměř každý zaměstnanec potřebuje analytické dovednosti (schopnost myslet v zásadě), s výjimkou velmi výkonných pozic, kde je důležité dodržovat pravidla na principu „udělej to jednou, udělej dva...“. Schopnost systematicky myslet na manažerských pozicích i pro ty, kteří to mají dělat podle zaměstnání (obchodníci, personalisté, analytici atd.)

ALE! Ne každý vůdce potřebuje, aby jeho zaměstnanci mohli myslet... není to hřích, který by měl brát v úvahu.

Analytické myšlení - co to znamená? Funkce a vývoj

Analytické myšlení - co to znamená? Tomu rozumíme v našem článku: budeme hovořit o vlastnostech jeho vývoje ve fázích.

Co je to myšlení a jeho typy

Pokud zvolené povolání odpovídá mentalitě, člověk dosáhne ve své kariéře bezprecedentních výšek, je snazší dosáhnout cílů, zásluha se stává významnější.

  1. Humanitární. Před rozhodnutím se člověk nejprve představí vše a snaží se to cítit. Zde, ve znalosti okolního světa, emocionální způsob převládá. Studuje jakýkoli jev a jedinec prochází všechno skrze sebe. Držitelé humanitárního myšlení jsou více teoretici než praktici.
  2. Syntetika je univerzální způsob myšlení. Lidé mají zpravidla dobré schopnosti porozumět matematickým i humanitárním vědám. Výhodou může být některá ze stran, v tomto případě je nutné složit speciální test odborné způsobilosti.
  3. Analytická mysl. Vyznačuje se nepřetržitou duševní prací mozku. Poskytuje schopnost propojovat odkazy v logických řetězcích myšlenkového procesu a správně uvažovat.

Budeme bydlet podrobněji poslední.

Analytické myšlení - co to znamená?

Analytické dovednosti jsou umění logického myšlení a správného vyjádření vašich nápadů. Osoba s tímto typem myšlení je schopna shromáždit všechna fakta, analyzovat je a rozvinout jejich řetězec, což vede k správnému závěru a vede k nejpřesnějšímu závěru..

Analytické myšlení - co to je? Nejde jen o schopnost uvažovat a vyjádřit svůj názor - je třeba vytvořit logický závěr. Reflexní osoba obvykle reaguje na jakýkoli osud emocionálně, spojuje intuici, která neposlouchá logiku. Emoce se liší od logických vědeckých poznatků. Jednotlivec, jehož myšlenky mají jasné emocionální zbarvení, přístupné instinktům, nemůže bez chyb budovat fakta správným směrem. To je nelogické myšlení, tedy roztříštěnost názorů na stejnou událost.

Ne, to neznamená, že lidé s analytickým myšlením nejsou vystaveni emocím a instinktivnímu chování. Jejich mozek je uspořádán tak, že při rozhodování, zpracování a analýze skutečností nepřipojují emoce a intuici. Analytické myšlení je to, co to znamená.?

Odhalíme podstatu tohoto pojmu

Jednoduše řečeno, je to přirozený dar, ale může být rozvíjen. Teprve na začátku se vyplatí rozhodnout, zda je potřebujete. Analytické myšlení je zpravidla nezbytné pro lidi, kteří se zabývají vědou, psaní, medicínou, různými vyšetřováními, právníky, účetními, politickými vědci atd. Produkt jejich práce bude vyšetřován jinými lidmi, takže výsledek musí být dokonalý a bez chyb..

Otevřeli jsme tedy oponu na otázku, co znamená analytické myšlení. Předpokládejme, že se rozhodnete tyto schopnosti rozvinout, zjistíme, jak na to. Nebo možná už jsou? Jak je poznat?

Analytické myšlení - co to znamená a jak zjistit?

Existuje mnoho testů. Neměli byste však doufat, že to povede ke 100% výsledku, protože s matematickým přístupem úspěšně zvládnete úkoly, ale díry ve znalostech ruského jazyka budou zklamáním z hlediska úrovně vašich analytických schopností. Neexistují žádné univerzální testy. Je lepší vyhledat pomoc odborníka, který krok za krokem pomůže pochopit tento problém..

Pokuste se zjistit jejich přítomnost na příkladu jednoduché praktické lekce. Je třeba vzít jakýkoli text a pokusit se jej rozdělit na fragmenty, chytit myšlenku, poznat záměr každé části, naučit se něco nového pro sebe. Pokud během školení vzniknou nějaké obtíže, je třeba rozvíjet analytické dovednosti.

Jak to udělat?

Jednoduše řečeno, musíte trénovat svůj mozek. Levá hemisféra je naše logická, analytická schopnost. Proto, abyste jej posílili, musíte pracovat na zvyšování zátěže na pravé straně těla. Jedná se o fyzická cvičení a samozřejmě řešení různých problémů.

Pravou hemisférou jsou naše emoce, intuice. Odpovědný za fantazii. A aby se tato část mohla rozvinout, musíte při plnění úkolů zahrnout všechny myšlenkové procesy.

Je nutné pracovat denně. Existují cvičení, která vám pomohou budovat, sledovat a porovnávat váš myšlenkový proces se způsobem myšlení jiné osoby..

  1. Poté, co si vyslechnete soupeřův názor, který se neshoduje s vaším, zkuste mentálně sdílet jeho názor a uspořádat události tak, aby logický řetězec vedl k závěrům podobným jeho závěrům. Takže můžete určit drsnost jeho prezentace pozice a možná najdete chyby doma.
  2. Analyzujte jakoukoli situaci. Přijďte s mnoha možnostmi, jak se z toho dostat, několik možných výhodných řešení.
  3. Přečtěte si romány a detektivní příběhy, kde se na půli cesty pokuste přijít na viníka.
  4. Řeší logické a matematické problémy, hádanky, hádanky, řeší křížovky. Je to zábavné, zábavné a užitečné..
  5. Sledujte vzdělávací televizní programy, videa na internetu o geografii, historii, vědeckých kanálech. Poslouchejte politickou debatu. Sledujte dialog, jak je řeč postavena, jaké argumenty jsou uvedeny.
  6. Hraj šachy, dáma, kulečník.

Vycvičené analytické myšlení je jako přirozený myšlenkový proces, ve kterém nemusíte zatěžovat mozek. Není sledována žádná intelektuální zátěž. Pak můžeme předpokládat, že jste tento jedinečný dárek získali.

Co jiného pomůže při rozvoji analytických dovedností?

S tím je spousta speciálních školení. Nabízí modely situací, ze kterých musíte najít cestu ven, nabídnout jeho řešení. A již na základě odpovědi existuje korekce jeho chování, specialista pracuje na rozvoji myšlení. Třídy jsou zajímavé a snadné.

Úspěšně praktikovaná improvizace při hraní rolí. Není čas přemýšlet o řešení. Vaše myšlenky je nutné popsat na okamžik. Poté se provede kolektivní analýza.

Pokud se nemůžete účastnit školení, můžete zavolat příteli s analytickým myšlením a dělat s ním stejné cvičení.

Můžete to udělat sami v naprostém tichu. V myšlenkách je nutné promítnout nějakou situaci, přijít s východisky z ní. Pak musíte analyzovat svůj myšlenkový proces a angažovat se ve fantazii akcí. Dokáže cvičit s přáteli.

Takže jsme přišli na pojem „analytické myšlení“ a co to znamená. Pro zapomnětlivé jedince, u kterých je obtížné soustředit se a dokončit práci, je nutné vyvinout paměť, zlepšit duševní aktivitu.

Praktická doporučení

Jak to vylepšit? Odborná rada:

  • Potřebujete zdravý, plný spánek, nejméně sedm hodin as těžkými břemeny musíte věnovat čas odpočinku během dne.
  • Neměli byste zahájit pracovní proces ihned po jídle, potřebujete krátkou přestávku.
  • Místo šálku kávy je lepší provádět ranní cvičení. Je to náboj vitality a energie..
  • "Připomínka". Toto cvičení vám umožní používat všechny druhy paměti, pokud si neustále pamatujete a posouváte se v hlavě, a také vyslovujete nahlas, řekněme, obchodní plán na den.

Všechny tyto pokyny vám pomohou rozvinout vaše analytické schopnosti. A co je nejdůležitější, jako v každém podnikání, nepřehánějte to: vždy musíte najít čas na odpočinek.

Analytické myšlení: Uskutečňování experimentů a modelování problémových situací

Český spisovatel a novinář Laub Gabriel, známý svými dobře zaměřenými aforismy, o někom řekl: „V systému jeho myšlení systém jasně převládl nad myšlením.“ Přes zřejmou tautologii je to právě tato věta, která nejpřesněji popisuje, co se děje v čele lidského analytika. Zařizuje všechno na policích, zachytí nejmenší detaily, vykopne do podstaty všech jevů, hledá vztahy mezi příčinami a následky. Zdánlivou jednoduchost situace si nikdy nekoupí - i v tom bude hledat úlovek.

Tito lidé vždy odpovídají na otázku - deset protikladných otázek. Klikněte na logické hádanky pro jeden nebo dva. Řeší problémové situace pomocí nestandardních metod. Staňte se právníky, detektivy, vědci, novináři, IT specialisty. Jsou známí, byť podivní, ale profesionálové. A to vše - díky tomu, že mají analytické myšlení, které jim umožňuje dívat se na svět kolem sebe originálním způsobem - ne jako všichni ostatní.

Co je analytické myšlení?

Jedná se o řadu specifických schopností:

  • upozornit na významné detaily objektu, které jsou na první pohled neviditelné;
  • logicky uvažovat;
  • najít skryté kauzální vztahy;
  • ukázat praktickou inteligenci;
  • podrobit předmět, situaci komplexní studii;
  • zvážit klady a zápory.

Je založen na 2 základních procesech:

  • kreativní (často založené na intuici) - vyhledávání informací (těch velmi podrobných) neobvyklým způsobem;
  • formální (na základě zákonů matematiky a fyziky) - analýza a syntéza nalezených dat, závěry.

V psychologii je to jeden z typů myšlení spolu s pragmatickým, syntetickým, realistickým a idealistickým. Nezaměňujte to s logickým, které vyvozuje závěry na základě srovnání, spíše než příčinné vztahy.

Nejvýraznějším příkladem projevu nebo neprojevení analytického myšlení je reakce na problém lidí v komíně a rohy stolu..

Příklad 1

Úkol: z komína vylezli dva lidé. Jeden se zašpinil, druhý ne. Kdo půjde umýt?

Odpověď člověka, který nemá analytické myšlení: člověka, který se zašpinil.

Varianty odpovědí osoby s analytickým přístupem:

  1. Ten čistý se podívá na toho, kdo byl špinavý, myslí si, že je také špinavý, a půjde se umýt.
  2. Špinavý poté, co ten čistý půjde umýt, půjde také za ním..
  3. Obecně platí, jak dva lidé skončili v komíně společně a proč se jeden z nich zašpinil a druhý ne?

Příklad 2

Otázka: Kolik rohů bude dosaženo u stolu, bude-li jeden z nich vyřezán?

Odpověď osoby, která nemá analytické myšlení: 3 (špatné) nebo 5 (správné).

Osoba s analytickým přístupem začne klást protichůdné otázky, aby odpověděla co nejpřesněji:

  1. Stůl je tradičně obdélníkový, kulatý nebo trojúhelníkový?
  2. Jak přesně jste střihali stůl: pokud ne daleko od okraje, skončíte 5 rohy; a pokud diagonálně - 3.
  3. A kdo a proč pije z rohu u stolu?

Pokud vezmeme příklady z beletrie a filmů, nejvýraznějšími hrdiny analytiky jsou světoznámý detektiv Sherlock Holmes ze série povídek Arthur Conan Doyle a operativní z Petrovka Nastya Kamenskaya z detektivů Alexandry Marininy a televizního seriálu Kamenskaya.

Výhoda

Psychologové a učitelé doporučují rozvíjet analytické myšlení od dětství, protože to usnadňuje život, umožňuje řešit složité nejen matematické, ale i naléhavé aktuální problémy:

  • vidět hlavní a sekundární, se zaměřením na první;
  • ocenit výhody a neztratit ze zřetele nevýhody;
  • identifikovat všechny dostupné příležitosti a pochopit, kde začínají jejich omezení;
  • analyzovat na základě zkušeností a nových informací;
  • vyvodit své vlastní závěry a závěry;
  • nesouhlasí s názorem většiny;
  • rozhodovat samostatně;
  • obratně používat vyhledávače k ​​identifikaci nezbytných informací;
  • podrobně naplánovat své činnosti;
  • stanovit skutečné cíle.

V dětství tendence k analytickému myšlení pomáhá dítěti odlišit se od ostatních dětí jeho nestandardním přístupem k řešení jakýchkoli problémů. Obvykle je snadno dán matematikou, fyzikou, chemií, historií. Je to dobrý student, má vysoké IQ. Z pohledu psychologie je to naprosto nekonfliktní, protože vidí všechny nevýhody hádek a snaží se je diplomaticky vyřešit.

S věkem si tito lidé z tisíc profesí vyberou tu, která jim pomůže dosáhnout maximálního potenciálu. Nemají s přijímáním žádné problémy, protože nejprve studují statistiky pro různé vzdělávací instituce a pečlivě vypočítávají, které z nich mají šanci dostat se do.

Proto jsou úspěšní v profesionálních činnostech a pohybují se pouze po žebříčku kariéry, protože vědí, jak stanovit skutečné cíle a důsledně je dosahovat.

Existuje psychologický test pro analytické myšlení, který umožňuje určit jeho nepřítomnost nebo přítomnost a závažnost.

Věk: starší 15 let.

  • formulář s digitálním číslem;
  • formulář s odpověďmi;
  • výklad;
  • stopky;
  • pero;
  • návrh formuláře.
  1. Určete pravidelnost kompilace každého z 15 řádků čísel.
  2. Na základě tohoto vzorce pokračujte v řadách zadáním dalších 2 čísel do každého.

Testovací formulář s úkolem, do kterého se zadávají chybějící čísla:

Přísně po 7 minutách je vydán příkaz k zastavení.

Formulář s odpověďmi, na základě kterých jsou výsledky analyzovány:

  • 0 správných odpovědí - nedostatek analytického myšlení;
  • 1-5 - nízká úroveň;
  • 6-7 - nevyhovující;
  • 8-10 - uspokojivé;
  • 11-13 - dobrý;
  • 14-15 - vynikající.

Pokud test prokázal nedostatek analytického myšlení nebo nízkou úroveň, pak se musíte pokusit jej vyvinout.

Jak se vyvíjet

Psychologové nemohou přesně odpovědět na otázku, zda je zděděno analytické myšlení. Neexistují žádné studie, takže jsou učiněny pouze předpoklady. Bezpochyby rodiče s takovou mentalitou předají své schopnosti dítěti. Ale bude mít jen závislost, na které bude muset od dětství pracovat..

Je jednoznačně známo, že vývoj analytického myšlení vám umožní posílit vrozené schopnosti, učinit je jasnějšími a nasměrovat je správným (praktickým) směrem..

V dětství

Pro úspěšné vytvoření analytického myšlení u dítěte by měl člověk znát hlavní fáze psychofyzického vývoje dětí.

Vytváří se vizuálně efektivní myšlení. Dítě se učí tak důležitou duševní operaci jako zobecnění. Viděl jsem láhev mléka - teď ho budou krmit. Máma řekla slovo "chůze" - musíte se obléknout. Je důležité, aby rodiče tento okamžik nezmeškali a pomohli dítěti a rozšířili jeho představy o světě kolem sebe. V této fázi musíte vštípit co nejvíce tradic, vytvořit denní režim. Pokud dnes před spaním přečtou pohádku, zítra se umyjí v koupelně, zapínají karikatury den po zítřku, začnou problémy s usínáním, protože nebude existovat jediný algoritmus akce - nebude nic zobecnit.

Vizuální figurativní myšlení se začíná formovat. Dítě absorbuje většinu informací vizuálně. V této fázi je to pro něj snazší. Zeptejte se ho, co je to mrak. Strká prstem do nebe nebo jednoduše kreslí, ale nebude to vysvětlovat slovy. Je důležité, aby rodiče tento okamžik nevynechali a začali trénovat fantazii a vizuální paměť dítěte. Následně se stanou dobrým základem pro rozvoj analytického myšlení. Co dělat? Zapojte se do isoterapie, přečtěte si ilustrační knihy, komponujte pohádky z obrázků, sledujte okolní přírodu, podrobnosti o oznámení.

Vzniká verbálně-logické myšlení. Výrazný skok v psychofyzickém vývoji dítěte. Nejprve se učí přemýšlet rozumně, logicky, rozumem, porovnat. Provádí nejjednodušší operace analýzy a syntézy. Vyvodí závěry. Zadruhé musí formálně vyjádřit svou mentální aktivitu. Rozšiřuje slovní zásobu, vybírá slova, staví věty, vytváří ucelené texty. To vše se praktikuje ve škole. Rodiče musí pouze zajistit, aby malý student věrně vykonával domácí úkoly. Také v této fázi je užitečné řešit logické hádanky s vaším dítětem, hrát strategie a kompletní úkoly. A co je nejdůležitější - aktivně diskutujte o tom, co se děje a o výsledcích.

S věkem člověk rozvíjí verbálně-analytický styl myšlení - je to stejné jako verbálně-logické, ale již pokročilejší.

Jak rozvíjet dospělého

Analytické myšlení může být vyvinuto v každém věku pomocí následujících univerzálních metod:

  1. Řešení problémů: matematické, fyzické, logické.
  2. Řeší křížovky, řeší šarády a hádanky, řeší hádanky a hádanky, sbírá hádanky.
  3. Hrajte logické a vzdělávací hry, strategie (deska: Milionář, Monopoly; online hry: Scrabble, Mahjong).
  4. Jděte questy.
  5. Sledujte novinky, abyste je mohli komplexně analyzovat, najít vlastní způsoby řešení problémů, které jsou pro společnost relevantní.
  6. Přečtěte si sci-fi a detektivní příběhy: Agatha Christie, hrabě Gardner, Robert Heinlein.
  7. Naučte se kódové a šifrovací systémy.

Věnujte pozornost také neurolingvistickému programování a neurovědě. Pro rozvoj analytického myšlení pro dospělé je užitečné provádět speciální cvičení denně.

Simulace 1

Každý den si vytvářejte neobvyklé situace, které vyžadují stanovení konkrétního cíle a vypracování podrobného plánu, jak toho dosáhnout. Představte si například, že se musíte dostat na Měsíc nebo zorganizovat osadu na Marsu. Pokud se takové fantastické vyhlídky nelíbí, můžete přemýšlet o realističtějších úkolech: jak se stát vlastníkem prodejny aut, jak vyřešit konflikt na Středním východě, jak vychovávat zázračné dítě.

Poté, co je vybráno téma modelování, zformulujte v souladu s ním konkrétní cíl a představte si, jak jej krok za krokem dosáhnete. Hlavní věcí je nenechat si ujít jediný detail. Potřebujete letět na jinou planetu? Přemýšlejte o tom, kterou dopravu si vyberete, kde ji dostanete, od koho si koupíte jízdenku, co vás čeká na vaší cestě atd..

Při provádění tohoto cvičení je důležité zastavit včas. Neužívejte to déle než 15 minut denně. Jedním z charakteristických rysů analytické mysli je jasně oddělit zrna od plev. To je, tady je moje představivost, s tím trénuji své myšlení. A to je skutečný život, ve kterém je úkolem přežití. A musíte být schopni je nemíchat.

Modelování 2

Cvičení podobné předchozímu, ale má praktičtější význam. Učí použití analytického myšlení ve skutečnosti. Nemusíte vymýšlet problémovou situaci. Možná už je ve vašem životě přítomna. Například nepříznivý postoj šéfa. Nebo hypotéku na 15 let, konzumaci značné části příjmů. Je dovoleno si vypůjčit životní potíže jednoho ze známých (co dělat: dát nemocnou starou babičku do penzionu nebo opustit práci a postarat se o ni?). Hlavní věc je, že okolnosti jsou skutečné.

Vyřešte problematický problém. Shromážděte co nejvíce informací o této situaci. Prohlédněte si to ze všech stran. Najděte špatné a dobré. Začněte vypracovávat strategický plán, který bude řešit problémy. A několika způsoby. Lidé s analytickým myšlením mají vždy náhradní nápady, pokud se ukáže, že jedna z verzí je neudržitelná..

Myšlenkový experiment

Rakouský positivistický filozof, mechanik a fyzik Ernst Mach navrhl vývoj analytického myšlení prostřednictvím myšlenkových experimentů. Jedná se o formu kognitivní činnosti, když je situace vytvořena ve formě experimentu, nikoli ve skutečnosti, ale ve fantazii..

Předpoklad - samota a ticho.

Představte si, že ve vašem prostředí jsou zombie. Ale ne to, co jsme viděli v hororových filmech. A co nejblíže obyčejnému člověku, a dokonce schopný filozofovat o smyslu a pomíjivosti bytí. Schopně se maskuje a nezradí se. Vypracujte plán, jak jej vypočítáte..

Prozkoumejte situaci kočky Schrödinger, která se střílí pistolí, která pracuje na rozkladu radioaktivního atomu. Analyzujte obě kvantové teorie, které se srazí, když stisknete spoušť (Kodaň a multi-svět). Vzhledem k tomu, že alternativní realita, do které chudá kočka spadá, je již analyzována a popsána vynikajícími myšlenkami podél a napříč, díváte se na tuto vědeckou hádanku zevnitř. Představte si sami sebe na místě Schrödingera. Co se budeš cítit? Na co myslet? Co dělat, když dojde k vynechání zapalování?

Maria je specialistou na nejvyšší úroveň neurofyziologie zraku. Ví všechno o barevném schématu: jak každý stín vnímá lidský žák, jaké pocity a pocity (fyzické a duševní) vznikají. Má však velký problém: vidí svět černobíle. Představte si sebe na svém místě a odpovězte na otázku: pokud vy, s vědomím, že má Marie znalosti, jednoho dne najednou uvidíte červený javorový list, změní se ve vás něco jako neurofyziolog?

Podle psychologů jsou takové Machovy experimenty nejlepším tréninkem pro analytické myšlení, protože vám umožňují dívat se na známé věci z úplně neobvyklých perspektiv. Pokud vás toto cvičení zajímá, podívejte se také do seriálu „Nekonečné opičí věta“, „Opona ignorance“ a „Přežití loterie“.

Anglický matematik, logik a kryptograf Alan Turing dal všem počítačovým vědcům obtížný úkol. Teď by to bylo nazýváno výzvou buzzword. Bylo nutné vytvořit počítačový program, který by ho v procesu živé komunikace s člověkem přesvědčil, že je stejná skutečná osoba. Byla to jen otázka času. V roce 2014 se ruským programátorům podařilo vyvinout takový zázrak 21. století. Více než 33% lidí, kteří korespondovali s umělou inteligencí, kteří si říkali Eugene Gustman, věřili, že se jedná o skutečného 13letého chlapce..

Udělejte Turingův test - představte si komunikaci s počítačovým programem, který vám není inteligenci horší (nebo možná lepší). Podívejte se na kopie a snímky obrazovky Gustmanovy korespondence se skutečnými lidmi. Vyvinout algoritmus pro jeho odhalení. Zamyslete se nad otázkami a odpověďmi. Jak to dáte do čisté vody?

Rozvíjení analytického myšlení je nejen užitečné, ale také velmi vzrušující. Některé hry a cvičení jsou tak podmanivé, že není možné ukončit, dokud úkol nedokončíte. Šest měsíců tohoto školení - a uvidíte, jak se váš život změní k lepšímu. Naučíte se konstruktivně a rychle řešit problémové situace bez zbytečných starostí.

Co znamená analytická schopnost. Jak rozvíjet analytické dovednosti: pokyny krok za krokem

Většina zaměstnavatelů si vysoce cení schopnosti uchazečů analyzovat, a na některých pozicích je přítomnost této kvality prvořadým požadavkem. Ne každý se rodí s analytickým přístupem, ale každý má analytické schopnosti do stejné míry, a pokud chce, může je rozvíjet samostatně..

Ve sloupci životopisu „Osobní vlastnosti“ žadatelé často uvádějí přítomnost analytických schopností / analytického myšlení. Navíc si nejsou vždy vědomi rozdílu mezi těmito dvěma koncepty. Analytické schopnosti - člověk má tendenci identifikovat významné souvislosti a vztahy mezi různými prvky informací. Analytické myšlení je schopnost lidské psychiky, která mu umožňuje projevovat a rozvíjet schopnost analyticky vnímat okolní realitu. Anna Luzina, manažerka oddělení lidských zdrojů RU-CENTER, se domnívá, že analytické schopnosti znamenají schopnost člověka analyzovat konkrétní situaci a vytvořit si její integrální obraz, zatímco lidé s analytickým přístupem mají průběžný proces analýzy, a proto mají nejčastěji technické zázemí.

Všichni lidé do stejné míry jsou schopni analýzy, to je vlastnost našeho myšlení..

Jakákoli schopnost, vrozená nebo získaná, je v prvé řadě předurčením člověka k něčemu, k některým sklony. Z tohoto hlediska jsou všichni lidé do jednoho nebo druhého stupně schopni analyzovat, to je vlastnost našeho myšlení. Zároveň ale ne každý má analytické myšlení. Vědci zjistili, že pokud je právo vedoucí jednou ze dvou hemisfér mozku, pak v osobě převažuje emocionální sféra, a pokud je analytická vlevo. To je vrozený příznak..

Podle Pavla Tsypina, HR-manažera agentury Vanguard PR, je analytické myšlení globálním a „psychologickým“ jevem, který charakterizuje narozeného vědce a analytika. Analytické schopnosti jsou něco lokálního, něco, co téměř každý člověk má a liší se pouze stupněm rozvoje. Můžete mluvit o nízkých, středních nebo vysokých analytických schopnostech a analytické myšlení je tam nebo ne.

„Chyťte“ pozornost náborového pracovníka

Je možné určit, do jaké míry je člověk schopen analyzovat již ve fázi seznámení se s jeho životopisem. Lidé s analytickým přístupem zpravidla jasně vidí strukturu životopisu, registrují se všechny logické spojky, při prezentaci informací je cítit určitý „řád“ a v žádné sekci neexistují „extra“ informace. Vše je zaměřeno a naostřeno tak, aby bylo dosaženo jediného cíle - přilákat pozornost náborových pracovníků a obdržet pozvání na pohovor.

V průvodním dopise, který je připojen k odpovědi na volné pracovní místo, tito žadatelé poté, co analyzovali a korelovali popis otevřené pozice a svých vlastních kompetencí, kompetentně prezentovali své profesní úspěchy a dovednosti a zmínili se o předávání svých slabých stránek. To jim umožňuje vyniknout od ostatních kandidátů.

Máte analytické schopnosti? Dokázat!

Proces dotazování uchazečů ve většině společností se řídí tímto vzorcem: nejprve je uchazeč potvrzen, že splňuje minimální požadavky na volné pracovní místo, a poté by měly být vyjasněny jeho odborné dovednosti a kompetence. "Analytickou mysl je velmi obtížné určit, mnohem méně opatření." Můžete ji zaměnit s erudicí, nebo si to ani nemusíte všimnout kvůli vzrušení žadatele, “říká Elena Gubanová, obchodní trenérka 3R Recruitment Company. Při rozhovoru se někteří specialisté mohou neefektivně „prezentovat“. Pro identifikaci analytického myšlení proto náboráři používají řadu speciálních nástrojů:

Kandidáti jsou nabídnuti, aby vyřešili nestandardní problém nebo si zahráli situační případ, a poté jsou požádáni, aby vysvětlili, jak dospěli ke konečnému řešení, tj. Provedou malé hodnocení..

Člověk může mít syntetické myšlení - jak komunikační, tak analytické schopnosti jsou dobře rozvinuté.

Tatyana Fedorová, ředitelka HR Skolkovo School of Law, žádá kandidáty, aby vyřešili typický problém. Na základě odpovědi lze testovat několik aspektů analytického myšlení nebo analytické schopnosti. Zaprvé, jaký druh údajů si žadatel zvolí pro analýzu, zadruhé, jak je strukturuje, aby získal výsledek, a zatřetí, jaké závěry jsou z těchto informací vyvozeny. Julia Ivanova, konzultantka personální agentury VIZAVI Consult, říká: „Nejběžnějším způsobem testování analytických dovedností kandidáta při pohovoru je Case Interview. Typy případů jsou standardizovány. Když uchazeč odpovídá na otázky, je třeba věnovat pozornost sledu konstruování frází, struktuře závěrů a závěrů, přítomnosti „jamů“. Můžete nabídnout uchazeči řešení několika logických problémů a poté požádat o vysvětlení možností jejich řešení. Budeme tedy moci vysledovat logický řetězec uvažování kandidáta, vyhodnotit vizi problému jako celku, schopnost ho vyřešit, absenci / přítomnost holistické vize atd. “.

použití různých testů

Někteří rekruti používají ve své práci testy k identifikaci analytických schopností kandidátů (například Amthauerův test (na úrovni inteligence), zvýraznění dalšího slova v řetězci a podobně). Ne všichni zaměstnavatelé však mají tendenci důvěřovat výsledkům testů. Podle Nadezhdy Bobrové, ředitelky odboru lidských zdrojů mezinárodního automobilového holdingu Atlant-M (St. Petersburg), testy nemohou zaprvé poskytnout 100% prognózu, a zadruhé, kandidát na pohovor je ve stresu (v jednom nebo jiný stupeň), proto nebude schopen plně prokázat své schopnosti, které budou odhaleny například během stáže.

Maxim Lukichev, výkonný ředitel IT společnosti Prime Group, řekl: „Přítomnost analytického myšlení a analytických dovedností lze ověřit požádáním kandidáta, aby vyprávěl o své předchozí pracovní zkušenosti: jeho dřívější pozice a odpovědnosti mohou jasně prokazovat přítomnost těchto kvalit.“ Někteří náboráři pečlivě sledují řeč žadatele, sled konstruování frází, strukturu závěrů a závěrů, poukazují na definující okamžiky kariérní cesty, reakci na „nepříjemné“ otázky, rychlost odpovědí na otázky a tempo řeči. Používají tedy psycholingvistickou analýzu k identifikaci schopnosti uchazeče analyzovat situaci jako celek, stanovení priorit a uspořádání informací.

Společenské nebo analytické dovednosti

Existuje názor, že lidé, kteří jsou náchylní k neustálé analýze, trpí nedostatkem společenské odpovědnosti, protože předtím, než vyjádří svůj názor na něco, potřebují určitý čas na to, aby si ve své mysli vybudovali několik možností pro možný vývoj událostí, aby podle svého výběru vybrali co nejvíce, vhodný. Konverzace s lidmi, zejména se zákazníky a partnery, vyžaduje rychlou reakci, živost komunikace.

Zaměstnavatelé si vysoce cení analytických dovedností uchazečů o zaměstnání..

Pavel Tsypin, stejně jako většina odborníků, věří, že z psychologického hlediska se společenské a analytické schopnosti vzájemně nevylučují. Komunikační dovednosti lze plně rozvinout - stačí například absolvovat kurz rétoriky. Svetlana Giatsintova, personální ředitelka společnosti Ai-Teco, uvedla: „Osoba může mít samozřejmě více analytických nebo komunikačních schopností. To však neznamená, že v přítomnosti analytických schopností neexistují komunikační schopnosti. V moderní psychologii existuje koncept - syntetické myšlení, což znamená, že člověk v sobě vysoce vyvinul obě vlastnosti. “ Živým příkladem jsou obchodníci, kteří spolu se schopností shromažďovat, analyzovat a zpracovávat informace o trhu potřebují schopnost účinně komunikovat s veřejností a zákazníky. Nebo náboráři, kteří by na jedné straně měli analyzovat informace o trhu práce a jeho jednotlivých odvětvích, na druhé straně pohovory s kandidáty, vedení jednání s klientskými společnostmi.

Podle Nadezhdy Bobrové, má-li člověk dobré komunikační schopnosti, je schopen navázat pozitivní spojení s vnějším prostředím, pak má často analytické dovednosti, protože je schopen identifikovat, zvolit nezbytné a významné (pro dosažení konkrétních cílů) komunikační metody. Odborník se domnívá, že „je možné oddělit analytiku a kreativitu, protože se jedná o polární kategorie. Při nestandardním myšlení můžeme hovořit o kreativitě zaměstnanců. Analytická mysl navrhuje přítomnost administrativních schopností, které jsou v rozporu s kreativitou, a analytické schopnosti jsou přítomny také v tvůrčích povahách, ale v menší míře “.

Kdo potřebuje analytické dovednosti??

Zaměstnavatelé si vysoce cení analytických dovedností uchazečů o zaměstnání. V mnoha inzerátech pracovních míst je tato kvalita vyžadována spolu s flexibilitou mysli, pozorností k detailům, systematickým přístupem k práci, pozorováním, vysokou organizací. Podle odborníků jsou všechny tyto vlastnosti nejvíce oceňovány manažery, specialisty pracujícími v oblasti prodeje, zejména vývojem prodeje, IT specialisty, obchodníky, ekonomy, analytiky, logistiky, konzultanty.

Svetlana Giatsintova věří, že analytické dovednosti jsou vyžadovány především pro odborníky pracující s velkým množstvím informací. Tito lidé by měli být schopni sbírat, strukturovat a analyzovat data, předpovídat a modelovat různé situace s přihlédnutím k vlivu různých složek a posoudit jejich význam pro jakékoli události. Intuice však hraje velmi důležitou roli, tj. Schopnost využívat nashromážděné zkušenosti.

Analytické myšlení zahrnuje více komunikace s počítačovými programy, papírové dokumenty než s lidmi. Pravda, také se stává, že člověk pracoval mnoho let na pozicích orientovaných na klienta a pak si uvědomil, že to není úplně to, co chce dělat. Jak však a naopak.

Kariéra bez schopnosti analýzy

Většina manažerských pozic naznačuje, že manažeři mají analytické schopnosti a mají sklon k dlouhodobému plánování. Pokud chcete dosáhnout kariérních výšek a zaujmout vedoucí postavení, musíte je pouze rozvinout.

Pavel Tsypin se však domnívá, že kariérní růst je možný bez výrazné schopnosti analyzovat například v humanitární oblasti. Ale samozřejmě ne tam, kde jsou primární: v top managementu nebo ve finanční oblasti. Kromě toho, s určitým úsilím, můžete tyto vlastnosti rozvíjet sami - byla by motivace.

Svetlana Giatsintova souhlasí s tímto stanoviskem: pokud odborník nemá analytické dovednosti, ale usiluje o kariérní růst, měl by zvážit pozice, ve kterých je manažer povinen převzít odpovědnost, rychle se rozhodovat, rychle přejít z jednoho úkolu na druhý atd..

Pokud chcete dosáhnout kariérních výšek a zaujmout vedoucí postavení, musíte zpravidla rozvíjet analytické dovednosti.

„Růst kariéry sám o sobě znamená profesní rozvoj, což znamená vědomou potřebu rozvíjet nové oblasti a rozvíjet nové kompetence. Tak proč nevyvíjet analytické dovednosti? Samozřejmě, nesedejte si za učebnice abstrakované z podnikání. Na to prostě není čas. Stačí však jen cvičit, abyste přemýšleli o příčinách a důsledcích akce nebo rozhodnutí, které se pokaždé učiní, “říká Anastasia Shupletsova, konzultantka náboru v personální agentuře Delogys Group. - I když nemáte zálibu v analytických schopnostech, kariérní růst je stále možný, při umístění se musíte soustředit na jiné osobní vlastnosti. Ano, a je nepravděpodobné, že se budete chtít zapojit do strategie a analýzy, protože obvykle se nám líbí to, co funguje nejlépe “.

Jak rozvíjet analytické dovednosti?

Odborníci říkají, že s dostatečnou touhou můžete „hýbat horami“. Rozvíjet schopnost analyzovat příchozí informace je zcela realistický a dosažitelný cíl. V současné době nabízí řada školících center programy pro rozvoj analytických dovedností, ale často se ukazuje, že život sám se stává nejlepším „učitelem“ ve svém rozvoji. Podle Maxima Lukačeva: „Abyste si rozvinuli schopnost analyzovat, musíte se ponořit do různých situací a pokusit se z nich najít cestu“.

Tatyana Menshova, obchodní trenér společnosti 3R Recruitment Company, věří: „Pokud se člověku podařilo získat finanční a ekonomickou specializaci, začal řídit první a poté několik paralelních obchodních procesů, což znamená, že aktivně rozvíjí proces myšlení. Hra dáma, šachy, počítačové hry, držení komplexního hudebního nástroje, studium cizího jazyka, zejména angličtiny, naznačuje přítomnost analytického myšlení a přispívá k jeho rozvoji. “.

V resumé všichni žadatelé uvádějí různé dovednosti a úspěchy i osobní charakteristiky. Populární položka má analytické myšlení nebo analytické schopnosti. Bohužel ne každý si uvědomuje, že se jedná o dva mírně odlišné koncepty. Hlavní rozdíly:

Analytické schopnosti jsou tendence identifikovat kauzální vztahy, zavádět logický řetězec mezi různými prvky informací.

Analytické myšlení je rysem lidské psychiky. Poskytuje příležitost ukázat nebo rozvíjet schopnost vnímat životní prostředí. To znamená, že vlastníci analytického myšlení mají sklon analyzovat procesy, které se vyskytují, nejčastěji se jedná o lidi v technických profesích.

Musíte si samozřejmě uvědomit, že schopnosti jsou:

Pokud z tohoto hlediska vezmeme v úvahu analytické schopnosti, je zřejmé, že všichni lidé jsou náchylní k analýze. Současně, vyvinutá pravá hemisféra mozku dělá člověka humanistou nebo kreativní osobou. Ale vlevo - dává vrozenou vlastnost být analytikem o takových lidech a říkají, že mají analytické myšlení. Zde si musíte uvědomit, že každý může rozvíjet schopnost jakékoli činnosti.

Pro které odborníky jsou analytické dovednosti důležité??

Chcete-li získat úplnější odpověď na tuto otázku - prostudujte si požadavky na kandidáty na různé pozice na webových stránkách. Téměř každá společnost chce vidět zaměstnance s flexibilitou mysli, organizace a analytických dovedností. To je nejcennější v profesích, jako jsou:

Analytici nebo auditoři;

Softwaroví specialisté.

Manažeři lidských zdrojů říkají, že dostupnost analytických dovedností je nezbytná pro lidi, kteří denně pracují s velkým množstvím informací. Jejich úlohou je předpovídat, analyzovat a studovat různé situace. Takovéto myšlení zpravidla zahrnuje práci s hromadami papírových dokumentů (zprávy, souhrny, faktury) nebo počítačovými programy. Mnohem méně často přicházejí analytici do styku se zákazníky..

Je možné vybudovat kariéru bez takových schopností?

Samozřejmě ano. Pro vůdce různých úrovní by mělo být sebezlepšování něčím známým a povinným. Absolutně každý může rozvíjet analytické dovednosti. Hlavní věc je snaha o dosažení vašeho cíle, přítomnost ambicí a ochota učit se.

Než začnete vyvíjet jakékoli schopnosti - je třeba zkontrolovat jejich dostupnost. Nejlepší způsob, jak objevit analytické myšlení, je prostřednictvím testu. Existuje mnoho z nich na různých internetových zdrojích nebo v knihách. K rozvoji analytických schopností stačí pokusit se o kauzální vztah jakékoli akce, kterou provedete. Položte si otázky častěji:

"Proč jsem se rozhodl?"

"Jaké jsou důsledky mého výběru?"

"Mohlo to být jinak?"

"Měl mé rozhodnutí příznivý vliv na práci oddělení, týmu, společnosti?"

Zkuste analyzovat své akce a akce. Postupem času se to stane zvykem a přestanete si všímat, jak úspěšně předvádíte své analytické schopnosti..

Můžete se také zúčastnit různých školení specialistů v oboru psychologie. Takové akce nebudou zbytečné, výsledek bude patrný od prvních lekcí.

Měl bych takové osobní vlastnosti zahrnout do svého životopisu??

Ve skutečnosti si zkušený náborář okamžitě všimne, že před ním je shrnutí osoby, která má analytické myšlení. V takovém dokumentu bude vše zjednodušeno a v podstatě bez zbytečných informací, které nejsou v žádném případě relevantní. Toto musí být hlášeno přímo, pouze pokud je tato položka uvedena v požadavcích na kandidáta na pozici. Pokud tomu tak není, musí se žadatel rozhodnout sám za sebe.

Jak zkontrolovat analytické dovednosti kandidáta?

Nejprve byste měli pečlivě zkontrolovat životopis. Jak bylo uvedeno výše - bude vyplněno jasně a strukturovaně, bez chyb, překlepů nebo jiných zbytečných podrobností.

Posouzení. Obvyklá praxe, během níž je žadatel vyzván k řešení určité situace související s jeho budoucí činností. Během reakce by měl náborový pracovník sledovat, jak kandidát buduje logický řetězec, zda je zmatený v činech, myšlenkách, slovech. Osoba s analytickým přístupem problém vyřeší, jak se říká, položením všeho „na police“.

Testy. Dobrý, ale ne vždy efektivní způsob. Pro testování se používají různé testy ke kontrole úrovně inteligence, zvýraznění nadbytečného objektu nebo slova v logickém řetězci atd. Tato metoda však nedává zaručený výsledek. Nemůžete se obejít bez dalších otázek, protože žadatel jednoduše nebude schopen plně prokázat své dovednosti.

Psycholingvistická analýza. Zaměstnavatel položí otázku a pečlivě sleduje řeč žadatele. Reakce by měla zahrnovat kompletní sled akcí, další možná řešení problému, závěr.

Společenská schopnost bez analýzy

Člověk často shledává názor, že takové osobní vlastnosti jako společenské a analytické schopnosti jsou neslučitelné. To je do jisté míry pravda. Konec konců analytici neřeknou okamžitě, co si myslí. Zpočátku tvoří odpověď v hlavě a až poté, co je vyslovena. Opak je pravdou pro odcházející lidi.

Je důležité, aby společnosti měly obě vlastnosti žadatele. Co dělat pro ty, kteří nemají komunikační schopnosti? Odpověď je zřejmá - vyvinout je. Kurzy rétoriky nebo oratoria pomohou odborníkovi odhalit takové schopnosti. Je důležité pochopit, že „učení“ mluvit, být analytikem je mnohem snazší než stát se kreativním člověkem. Právě to jsou naprosto opačné vlastnosti. Úspěch!

Analytické dovednosti jsou jednou z klíčových. Všude je spousta informací a exponenciálně roste. I když s tím vaše oblast činnosti nesouvisí, dovednost bude užitečná pro všechny. Kromě přímých výhod přináší nepřímé výhody: rozvíjí paměť a logiku. Tyto dva parametry se nazývají jedním z prvních, pokud jde o mentální schopnosti. Dnes je důležité, aby se kdokoli mohl efektivně vypořádat s příchozími informacemi a vyvodit správné závěry..

Ne všechny způsoby rozvoje analytických dovedností vás budou osobně zajímat. Můžete si však vybrat ty nejvhodnější a cvičit je každý den..

Řešení matematických problémů

Toto je jeden z nejlepších způsobů, jak zlepšit vaše analytické schopnosti. Matematika je velmi logická a matematické problémy a úkoly jsou strukturovány..

  • Řešení úkolů souvisejících s myslí.
  • Udělejte to každý den.
  • Řešte úkoly z každodenního života a nepoužívejte kalkulačku.
  • Projděte si tyto dovednosti..

Láska mozku hry

Tyto hry pomohou zlepšit mozkové dovednosti. Navíc je to zábava, což znamená, že výhody cvičení budou ještě větší.

  • Stáhněte si do svého telefonu nebo tabletu.
  • Vyřešte křížovky, sudoku a logické hádanky.
  • Hrát šachy.

Připojte se k diskusnímu klubu nebo ke čtení kruhu

Kompetentní diskuse o určitém tématu pomáhá zlepšovat logické, analytické schopnosti a rozvíjet kritické myšlení..

Knižní klub je skvělý způsob, jak diskutovat o stejné knize. To je skvělé, když vám jeden text umožňuje vyvodit několik velmi odlišných závěrů. Na konci je schopnost vést diskusi také dovedností, která pomáhá rozvíjet analytické dovednosti..

Vytvořte velkou databázi

Čím více čtete, studujete a vstřebáváte, tím větší databáze obsahuje informace, se kterými můžete v případě potřeby pracovat.

  • Přečtěte si nejrozmanitější literaturu: filozofie, věda, náboženství, beletrie.
  • Zúčastněte se přednášek a konferencí.
  • Přihlaste se do učeben ve vašem městě.

Udělejte si čas na přemýšlení

Vytvoření databáze je skvělá strategie, ale nestačí. Musíte vyčlenit čas, abyste strávili všechny informace a přemýšleli o tom, co jste se naučili. Většina lidí, kteří chtějí získat lepší čtení, hodně čte, ale nikdy nepřestanou analyzovat, co čtou..

  • Podrobně si pamatujte, o čem kniha nebo článek byl.
  • Zvažte několik způsobů, jak vyřešit jeden problém. Proč je jeden způsob lepší než jiný? Dokažte svou myšlenku.
  • Vyhněte se nejjednoduššímu řešení. Často se ukáže, že je to pravda, ale nezapírejte potěšení přemýšlet o problému hlouběji a důkladněji..

Rozšiřte svůj světonázor

Tento proces by neměl být zastaven. Zvykněte si na potřebu rozšiřovat svůj světonázor každý den.

  • Přemýšlejte o jiných způsobech, jak porozumět světu. Zvažte to z politického, filozofického, vědeckého a náboženského hlediska.
  • Pokuste se porozumět bodům, které často ignorujete.
  • Obklopte se lidmi, kteří se od vás liší.

Hledejte spojení

Je nesporné, že mnoho věcí v našem každodenním životě je spolu spojeno. Po pochopení a navázání těchto spojení si můžete uvědomit spoustu věcí a vyvodit rozumné závěry..

  • Přemýšlejte o věcech v souvislosti s příčinou a následkem. Jste si jednoznačně jisti, co je první a co druhé? Někdy je to, co je považováno za důsledek, ve skutečnosti příčinou a naopak.
  • Přemýšlejte o podobnosti věcí a událostí, hledejte analogie, vynalézejte.
  • Přemýšlejte o historii lidstva. Jaké cykly, vzorce a trendy si všimnete?

Věnujte pozornost detailům

Musíte znát celkový obraz, ale bez porozumění detailům nemůžete vyvodit správné závěry ani zvážit výhody a nevýhody. Vždy se pohybujte mezi konkrétní událostí a situací jako celkem.

Hodně štěstí!

Analytické myšlení - co to znamená? Tomu rozumíme v našem článku: budeme hovořit o vlastnostech jeho vývoje ve fázích.

Co je to myšlení a jeho typy

Pokud zvolené povolání odpovídá mentalitě, člověk dosáhne ve své kariéře bezprecedentních výšek, je snazší dosáhnout cílů, zásluha se stává významnější.

  1. Humanitární. Před rozhodnutím se člověk nejprve představí vše a snaží se to cítit. Zde, ve znalosti okolního světa, emocionální způsob převládá. Studuje jakýkoli jev a jedinec prochází všechno skrze sebe. Držitelé humanitárního myšlení jsou více teoretici než praktici.
  2. Syntetika je univerzální způsob myšlení. Lidé mají zpravidla dobré schopnosti porozumět matematickým i humanitárním vědám. Výhodou může být některá ze stran, v tomto případě je nutné složit speciální test odborné způsobilosti.
  3. Analytická mysl. Vyznačuje se nepřetržitou duševní prací mozku. Poskytuje schopnost propojovat odkazy v logických řetězcích myšlenkového procesu a správně uvažovat.

Budeme bydlet podrobněji poslední.

Analytické myšlení - co to znamená?

Analytické dovednosti jsou umění logického myšlení a správného vyjádření vašich nápadů. Osoba s tímto typem myšlení je schopna shromáždit všechna fakta, analyzovat je a rozvinout jejich řetězec, což vede k správnému závěru a vede k nejpřesnějšímu závěru..

Analytické myšlení - co to je? Nejde jen o schopnost uvažovat a vyjádřit svůj názor - je třeba vytvořit logický závěr. Reflexní osoba obvykle reaguje na jakýkoli osud emocionálně, spojuje intuici, která neposlouchá logiku. Emoce se liší od logických vědeckých poznatků. Jednotlivec, jehož myšlenky mají jasné emocionální zbarvení, přístupné instinktům, nemůže bez chyb budovat fakta správným směrem. To je nelogické myšlení, tedy roztříštěnost názorů na stejnou událost.

Ne, to neznamená, že lidé s analytickým myšlením nejsou vystaveni emocím a instinktivnímu chování. Jejich mozek je uspořádán tak, že při rozhodování, zpracování a analýze skutečností nepřipojují emoce a intuici. Analytické myšlení je to, co to znamená.?

Odhalíme podstatu tohoto pojmu

Jednoduše řečeno, je to přirozený dar, ale může být rozvíjen. Teprve na začátku se vyplatí rozhodnout, zda je potřebujete. Analytické myšlení je zpravidla nezbytné pro lidi, kteří se zabývají vědou, psaní, medicínou, různými vyšetřováními, právníky, účetními, politickými vědci atd. Produkt jejich práce bude vyšetřován jinými lidmi, takže výsledek musí být dokonalý a bez chyb..

Otevřeli jsme tedy oponu na otázku, co znamená analytické myšlení. Předpokládejme, že se rozhodnete tyto schopnosti rozvinout, zjistíme, jak na to. Nebo možná už jsou? Jak je poznat?

Analytické myšlení - co to znamená a jak zjistit?

Existuje mnoho testů. Neměli byste však doufat, že to povede ke 100% výsledku, protože s matematickým přístupem úspěšně zvládnete úkoly, ale díry ve znalostech ruského jazyka budou zklamáním z hlediska úrovně vašich analytických schopností. Neexistují žádné univerzální testy. Je lepší vyhledat pomoc odborníka, který krok za krokem pomůže pochopit tento problém..

Pokuste se zjistit jejich přítomnost na příkladu jednoduché praktické lekce. Je třeba vzít jakýkoli text a pokusit se jej rozdělit na fragmenty, chytit myšlenku, poznat záměr každé části, naučit se něco nového pro sebe. Pokud během školení vzniknou nějaké obtíže, je třeba rozvíjet analytické dovednosti.

Jak to udělat?

Jednoduše řečeno, musíte trénovat svůj mozek. Levá hemisféra je naše logická, analytická schopnost. Proto, abyste jej posílili, musíte pracovat na zvyšování zátěže na pravé straně těla. Jedná se o fyzická cvičení a samozřejmě řešení různých problémů.

Pravou hemisférou jsou naše emoce, intuice. Odpovědný za fantazii. A aby se tato část mohla rozvinout, musíte při plnění úkolů zahrnout všechny myšlenkové procesy.

Je nutné pracovat denně. Existují cvičení, která vám pomohou budovat, sledovat a porovnávat váš myšlenkový proces se způsobem myšlení jiné osoby..

  1. Poté, co si vyslechnete soupeřův názor, který se neshoduje s vaším, zkuste mentálně sdílet jeho názor a uspořádat události tak, aby logický řetězec vedl k závěrům podobným jeho závěrům. Takže můžete určit drsnost jeho prezentace pozice a možná najdete chyby doma.
  2. Analyzujte jakoukoli situaci. Přijďte s mnoha možnostmi, jak se z toho dostat, několik možných výhodných řešení.
  3. Přečtěte si romány a detektivní příběhy, kde se na půli cesty pokuste přijít na viníka.
  4. Řeší logické a matematické problémy, hádanky, hádanky, řeší křížovky. Je to zábavné, zábavné a užitečné..
  5. Sledujte vzdělávací televizní programy, videa na internetu o geografii, historii, vědeckých kanálech. Poslouchejte politickou debatu. Sledujte dialog, jak je řeč postavena, jaké argumenty jsou uvedeny.
  6. Hraj šachy, dáma, kulečník.

Vycvičené analytické myšlení je jako přirozený myšlenkový proces, ve kterém nemusíte zatěžovat mozek. Není sledována žádná intelektuální zátěž. Pak můžeme předpokládat, že jste tento jedinečný dárek získali.

Co jiného pomůže při rozvoji analytických dovedností?

S tím je spousta speciálních školení. Nabízí modely situací, ze kterých musíte najít cestu ven, nabídnout jeho řešení. A již na základě odpovědi existuje korekce jeho chování, specialista pracuje na rozvoji myšlení. Třídy jsou zajímavé a snadné.

Úspěšně praktikovaná improvizace při hraní rolí. Není čas přemýšlet o řešení. Vaše myšlenky je nutné popsat na okamžik. Poté se provede kolektivní analýza.

Pokud se nemůžete účastnit školení, můžete zavolat příteli s analytickým myšlením a dělat s ním stejné cvičení.

Můžete to udělat sami v naprostém tichu. V myšlenkách je nutné promítnout nějakou situaci, přijít s východisky z ní. Pak musíte analyzovat svůj myšlenkový proces a angažovat se ve fantazii akcí. Dokáže cvičit s přáteli.

Takže jsme přišli na pojem „analytické myšlení“ a co to znamená. Pro zapomnětlivé jedince, u kterých je obtížné soustředit se a dokončit práci, je nutné vyvinout paměť, zlepšit duševní aktivitu.

Jak to vylepšit? Odborná rada:

  • Potřebujete zdravý, plný spánek, nejméně sedm hodin as těžkými břemeny musíte věnovat čas odpočinku během dne.
  • Neměli byste zahájit pracovní proces ihned po jídle, potřebujete krátkou přestávku.
  • Místo šálku kávy je lepší provádět ranní cvičení. Je to náboj vitality a energie..
  • "Připomínka". Toto cvičení vám umožní používat všechny druhy paměti, pokud si neustále pamatujete a posouváte se v hlavě, a také vyslovujete nahlas, řekněme, obchodní plán na den.

Publikováno 24. června 2010 v časopise CORPORATE UNIVERSITIES

Přednášející, průmyslová univerzita REMI.

ANALYTICKÉ ZRUČNOSTI: HODNOCENÍ A VÝVOJ

Analytické dovednosti: Jak posoudit potenciál a tendenci člověka analyzovat? Hodnota analytického přístupu v podnikání. V jakých situacích je nutné a možné rozvíjet analytické dovednosti k řešení praktických problémů? Metodický přístup a nástroje pro rozvoj analytických kompetencí. Vyhodnocujeme výsledek vývoje. Místo a role analytických schopností mezi ostatními typy myšlení. Vedlejší účinky příliš vysoké úrovně vývoje analytických vlastností - především harmonie.

Než odhalíme téma rozvoje analytických dovedností, řekněme, co je zahrnuto v souhrnu analytických kompetencí. Rozvinuté analytické dovednosti jsou vyvážením analytické a syntetické činnosti myšlení, bylo by správné mluvit o analyticko-syntetické činnosti.

Analytické dovednosti zahrnují následující základní složky:

  1. schopnost rozdělit a rozlišit úplnost informací (objektů, údajů) do jejich podstatných částí z významných důvodů nebo kategorií;
  2. schopnost najít Všeobecné základní rysy soukromých jevů - dovednost abstrakce / generalizace a klasifikace.

První a druhý základní aspekt naznačují přítomnost analytické funkce - oddělit, rozlišit a synteticky - najít společné znaky.

3. schopnost vidět významné vztahy mezi objekty a jevy: vzájemný vliv, vztahy příčin-účinek atd.;
4. dovednosti srovnávání, hodnocení a monitorování;
5. schopnost strukturovat, organizovat informace;
6. schopnost přemýšlet a vyjadřovat své nápady důsledně, logicky a vyvodit závěry.

V obchodní praxi vám úroveň rozvoje analytických dovedností umožňuje správně se rozhodovat, s přihlédnutím k množství základních faktorů, najít cestu ven ze složitých situací, stanovit priority, vyšetřit a vyhodnotit situaci, klasifikovat události, fakta, naplánovat a vybudovat systém úsudků a argumentů, správně pracovat s pojmy, které je nezbytným aspektem komunikace. Analytické dovednosti jsou do značné míry konvenční a hrají významnou roli ve schopnosti lidí navzájem se porozumět. V tomto ohledu jsou také důležité další složky analytické činnosti..

7. schopnost identifikovat významné a dostatečné faktory, priority a schopnost zanedbávat méně významné faktory;
8. schopnost systematicky přemýšlet, na základě kombinace základních faktorů, vytvářet informace na hierarchických logických úrovních;
9. dovednost formulovat hypotézy, schopnost pracovat s fakty a předpoklady, porozumět rozdílu mezi nimi;
10. dovednost prohledávání a vytváření algoritmů (řešení problémů, operací), schopnost je aplikovat nebo přizpůsobit novým situacím;
11. kritické myšlení - schopnost zpochybnit přijaté a zavedené úsudky a argumenty, změnit původní hypotézu, formulovat otázky k doplnění nebo revizi situace.

Již bylo řečeno, že je správnější mluvit o vyvážené analytické a syntetické aktivitě. Pokud je typem myšlení dominantní schopnost syntetizovat, kombinovat a schopnost najít podobnosti, zobecnit, bude se člověk snažit vytvořit komplexní řešení bez podrobné předběžné analýzy situace. Pokud analytická funkce převažuje, nastanou potíže, když bude nutné vybrat jednu z možností řešení ze stávajících nebo nabídnout vlastní holistické řešení.

Analytické dovednosti se vytvářejí v určité fázi vývoje řeči, kdy dochází k osvojení systému pojmů a kategorií, porozumění zákonům a vztahům ve světě objektů a jevů..

Převaha analytické nebo syntetické složky inteligence, stejně jako cílené rozvíjení analytických dovedností, nebo naopak kreativní, holistický, intuitivní přístup v dětství, určuje styl a metody uvažování a řešení problémů u dospělých. Rozvoj analytických dovedností je však možný i v dospělosti..

Posouzení úrovně rozvoje analytických dovedností

Dobře postavené a rozvinuté analytické dovednosti se projeví v řeči ve většině případů takto:

1. jasnost a zpravidla dobrá artikulace řeči;

2. Posloupnost vytváření hlasových zpráv a konzistence prezentace. Úplnost frází;

3. přesnost používání pojmů kategorií a definic;

4. strukturovaná řeč, přítomnost plánu a fáze vyprávění;

5. identifikace a schopnost vysvětlit vzorce a vztahy mezi příčinami a následky;

6. přítomnost zobecnění a závěrů;

7. schopnost dodržovat logiku a předmět diskuse, vrátit se k ní;

8. schopnost vytvářet argumenty založené na objektivních skutečnostech a zdrojích, a nikoli na subjektivním názoru nebo porozumění dané záležitosti;

9. dovednosti a tendence klást konkrétní, objasňující a objasňující otázky;

10. přítomnost logických spojek: v případě, za účelem, za podmínek atd.;

11. používání výčtů a číslic k organizaci myšlenek;

12. shrnutí toho, co bylo řečeno, přítomnost závěrů a závěrů;

13. dobré tempo řešení případů a problémů.

Absence nebo neúplný seznam těchto projevů v řeči však není důvodem k závěru, že neexistují žádné nebo jen slabé výrazy analytických dovedností. Úroveň jejich vývoje můžete zkontrolovat tak, že člověku poskytnete příležitost vyřešit problém písemně, provést test, pracovat na případu nebo napsat esej na dané téma..
Pro posouzení úrovně rozvoje analytických dovedností jsou vhodné některé testy inteligence, například Amthauerův nebo Wexlerův test, Ravenova matice atd. Jedinou podmínkou pro použití takových testů je provedení testu a interpretace jeho výsledků, pokud by měl odborník s kvalifikací psychologa.

Bude rychlejší a snadnější rozvíjet a zlepšovat analytické dovednosti u lidí, kteří s ústními i písemnými testy vykazují dobré výsledky. Pro ty, kdo je projevují hlavně při psaní písemných verzí úkolů, je obtížnější, a je velmi obtížné, pokud je podle výsledků písemných i ústních úkolů prokázaná základní úroveň analytických dovedností nízká.

Fáze tvorby analytických dovedností
Pokud vezmeme v úvahu náš vlastní rozvoj analytických dovedností u dospělých pro jejich aplikaci v obchodní praxi, můžeme rozlišit několik fází:

I. seznámení s nástroji a metodami analytického přístupu;

II. Aplikace nástrojů a metod analytického přístupu pro „jednoduché“ situace:

  1. písemný formát. Aplikace nástrojů a metod na jednoduché situace, řešení relativně jednoduchých problémů bez zohlednění časového faktoru
  2. písemný formát. Aplikace nástrojů a metod na jednoduché situace, řešení jednoduchých problémů s přihlédnutím k faktoru času (řešení s omezenou dobou „rychlostí“)
  3. ústní formát. Aplikace nástrojů a metod na jednoduché situace ve skupinové práci, diskusi nebo individuální analýze problému;
  4. ústní formát. Aplikace nástrojů a metod na jednoduché situace v hraní rolí;
III. Použití nástrojů a metod analytického přístupu pro „složité“, složité situace a případy:
  1. písemný formát. Aplikace nástrojů a metod na složité situace, řešení složitých problémů bez zohlednění faktoru času;
  2. písemný formát. Aplikace nástrojů a metod na složité situace, řešení složitých problémů s ohledem na faktor času (řešení s omezenou dobou „rychlostí“);
  3. ústní formát. Aplikace nástrojů a metod na obtížné situace ve skupinové práci, diskusi nebo individuální ústní analýze problému
  4. ústní formát. Aplikace nástrojů a metod na obtížné situace v hraní rolí;
  5. formát časově omezené obchodní simulace.
IV. Formování zvyku aplikace dovedností v každodenních činnostech.

Pojďme na každém jevišti trochu víc.

I. Seznámení s nástroji a metodami analytického přístupu.

V této fázi skutečné seznámení s nástroji, které zlepší výsledek získaný ve fázi testování;

II. Použití nástrojů k řešení jednoduchých problémů.

Formace dovednosti jde z jednoduchých na složité, takže musíte začít s jednoduchými úkoly. V této fázi je důležité, aby student ovládal nástroj. Je však třeba se vyvarovat příliš jednoduchých úkolů a situací, což znamená, že veškeré činnosti a lidské dovednosti jsou vytvářeny a fungují v poměrně komplexním vnějším prostředí. Navíc v p.p. Stresové faktory II-IV se přidávají postupně, což ovlivňuje kvalitu projevu dovednosti. To je výskyt faktoru ústní komunikace a práce ve skupině, jakož i faktor časových omezení.

III. Použití nástrojů k řešení složitých problémů.
V tomto případě se předpokládá komplikace vztahů a počet podmínek v úkolu;

IV. Formování zvyku aplikace dovednosti v každodenní praxi. Obtížnost aplikace získaných nových dovedností a znalostí u dospělého je způsobena velkým množstvím nashromážděných dovedností a strategií z předchozích zkušeností. Trvá čas, než si zvykneme na používání nových strategií v každodenní praxi a naučíme se ovládat aplikaci předchozích metod řešení problémů..

Metody a nástroje pro rozvoj analytických dovedností.

Pokud bychom hovořili o rozvoji těchto dovedností u dětí, pak bychom mohli doporučit všechny druhy úkolů k nalezení vzorců, podobností a rozdílů, řešení logických problémů atd..

Není však vždy možné, aby byl dospělý snadno motivován k rozvoji schopností pomocí úkolů, které nesouvisejí s jeho praktickými činnostmi..

Proto je ve většině případů pro rozvoj analytických dovedností vhodné použít ty nástroje, které již jsou v příslušné aplikační oblasti. Pokud například přijmeme takovou základní dovednost, jakou je rozhodování, pak praxe uplatňování analytického strukturovaného přístupu k rozhodování pouze vycvičí dovednost konzistentního analytického přístupu při řešení problémových situací..

Příklad 1. Rozhodování. Analytický strukturovaný přístup.

1. Detekce symptomů

2. Detekce problémů
3. Shromažďování a analýza informací o problému

4. Nastavení cíle
5. Definování kritérií úspěchu

6. Hromadění informací, vytváření možností

7. Vyhodnocení možností - výběr možností - rozhodování

Zásadní v tomto analytickém přístupu k řešení problému bude vytvoření jednoduché základní dovednosti, konkrétně schopnost vybudovat řetězec cíl-symptom-problém-cíl. Kupodivu se často vyskytují situace, kdy studenti kladou stejné znaménko mezi symptom a problém, což může vést k nesprávnému nebo neúplnému formulaci cíle. Důsledkem nedostatku dovedností v analytickém přístupu k problému je často nesprávná zobecnění náhodných, situačních nebo nepodstatných jevů..

Příkladem dobrého a poměrně jednoduchého nástroje pro vytvoření analytického přístupu může být praxe používání matic k analýze situací. Například Eisenhowerovy matice pro úvahy o prioritách, naléhavosti a důležitosti, SWOT matice pro analýzu (silné a slabé stránky, příležitosti a hrozby), matice pro hodnocení rizik, matice Boston, Windows Johari atd..

Příklad 2. Matice.
Eisenhowerova matice

Sofistikovanějším analytickým nástrojem je použití různých typologií pro klasifikaci jevů a událostí. Například analýza a klasifikace rolí v týmu podle M. Belbin.

Příklad 3 Typologie

Podívejme se, jak by fáze práce na zvládnutí dovedností analýzy rolí v týmu mohly vypadat takto:

I. Seznámení s nástroji a metodami zahrnuje seznámení s 8 týmovými rolemi podle M. Belbin a znaky chování odpovídající každé roli;

II. Použití nástrojů pro jednoduché situace. V této fázi studenti čtou výňatky popisující situace a lidské chování a určují, jaké chování a konstrukce řečových projevů je pro každou roli charakteristické. Zaprvé to může být analýza textových popisů a na konci této fáze analýza videozáznamů různých typů chování a dialogů;

III. Použití nástrojů v obtížných situacích. Pokud jde o typologii, může to být písemná analýza případu, kdy postavy vzájemně spolupracují a vyměňují si poznámky během brainstormingu nebo produkčního setkání. Úkol může být komplikován tím, že vyzve účastníky, aby analyzovali výrobní situaci, aby zjistili nedostatek určitých rolí týmu a vydali doporučení. Studenti mohou být pozváni k účasti na hře na hraní rolí nebo na hraní scén pomocí chování, které je charakteristické pro konkrétní týmovou roli, jakož i jako pozorovatel a analyzovat role ostatních..

IV. Formování zvyku aplikace dovednosti v každodenní praxi. Dobrou možností, jak upevnit dovednosti analýzy a klasifikace rolí pomocí typologie, je analyzovat složení skutečného týmu, ve kterém student pracuje nebo ve kterém vede; vývoj hypotéz o existenci nebo deficitu rolí, doporučení pro změny a fázový plán provádění těchto změn.

Jedním z nástrojů pro posuzování úrovně rozvoje analytických dovedností může být obchodní hra nebo obchodní simulace, ve kterých může být nutné aplikovat nikoli jeden, ale několik nástrojů na situace různých úrovní obtížnosti, které obsahují mnoho faktorů, které bude muset být vzaty v úvahu, aby se vyvinula nejlepší možnost. řešení. Obchodní hra, obchodní simulace a řešení složitých případů také naznačují, že účastníci pracují v časových omezeních. Je třeba poznamenat, že pro správné použití takového posouzení je nutné provést ho dvakrát: před zvládnutím analytických nástrojů a poté. Časté praktické používání a vývoj analytických nástrojů disciplinuje analytické myšlení a učí nás používat je v jiných zcela nových situacích..

Otázky jako nástroj pro rozvoj analytických dovedností.

Poměrně jednoduchý nástroj pro rozvoj analytických dovedností v obchodní praxi jsou otázky. Schopnost klást otázku je jak nezávislá dovednost, tak nástroj pro rozvoj analytických dovedností. Když vůdce nebo školitel položí otázku zaměstnanci nebo účastníkovi školení, povzbudí ho, aby hlouběji a podrobněji přemýšlel o situaci nebo problému, přičemž vezme v úvahu různé aspekty. Pokud je zaměstnanec nebo student neustále v podmínkách, které ho neustále povzbuzují k přehodnocení toho, co se děje pomocí otázek, dříve nebo později to vede ke skutečnosti, že si začíná klást otázky sám sobě, přemýšlet o aktuálních pracovních okamžicích.

Komunikační tréninky zahrnují bloky věnované schopnosti formulovat otázky. Školení, která rozvíjejí dovednosti analyzovat situaci, schopnost rozhodovat se a systematicky přistupovat k nově vznikajícím problémům, nutně zahrnují blok věnovaný schopnosti klást otázky, ale ne jako faktor efektivní komunikace, ale jako nástroj rozvíjející analytický přístup..

Pro vytvoření analytického přístupu je nutné studovat a být schopen aplikovat hlavní typy otázek: otevřené, alternativní sondování a uzavřené.

Rovnováha analytického, holistického a intuitivního přístupu.

Nadměrný rozvoj analytických dovedností však může bránit dalším stejně důležitým aspektům myšlení, jako je intuitivní přístup, schopnost vidět problém a situaci holisticky nebo netriviálně. Analytické dovednosti jsou obvykle konvenčnější než intuice, imaginativní myšlení a kreativita. Proto by se při rozvíjení dovedností analytického přístupu měli pamatovat na potřebu vyvinout další složky myšlení. Moderní informační a komunikační prostředí je stále složitější, roste míra nejistoty propojení mezi faktory ovlivňujícími kvalitu rozhodování a požadavky na rychlost rozhodování jsou extrémně vysoké. V takových situacích bude nejlepším výsledkem kombinace analytického přístupu s intuicí a schopnosti vidět holisticky a najít netriviální řešení..

Přečtěte Si O Závratě