Hlavní Zranění

Metoda bioakustické korekce mozku

Metoda bioakustické korekce mozku (LHC) byla vyvinuta Ústavem experimentálního lékařství Ruské akademie lékařských věd a absolvovala klinická hodnocení v osmi předních zdravotnických zařízeních.

Metoda LHC kombinuje nejnovější technologie neuroterapie (senzorineurální stimulace), neurobiologické kontroly a muzikoterapie.
LHC je metoda fyzioterapeutické korekce.

Bioakustická korekce je metoda, která pomáhá mozku pracovat a navazovat stará „starověká“ spojení. Tato hudba, kterou pacient (dítě) poslouchá, je postavena podle jeho vlastního elektroencefalogramu, synchronizuje se s prací mozku v reálném čase a mozek vstupuje do této rezonance s touto hudbou s jejím dílem a slyší sám sebe, tj. Jeho echo.

V dětské neurologii je LHC účinně používán k nelékové léčbě patologických stavů způsobených porodním porodem, dětskou mozkovou obrnou, organickým poškozením mozku, neuroinfekcemi, komplikacemi vakcíny, autismem, mentální retardací, řečí, motorickým vývojem, poruchou pozornosti s hyperaktivitou, enurézou, tikami, koktáním. A také: zlepšit psychoemotivní stav (u dětí i dospělých), zvýšit odolnost proti stresu, snížit excitabilitu, normalizovat spánek, náladu, aktivitu a svalový tonus, zlepšit chuť k jídlu; a také ke snížení nervozity, deprese, úzkosti, agresivity, podrážděnosti a únavy.

LHK FAQ:

Kurz je určen pro 10-15 lekcí trvajících 30 minut. Zasedání se konají každý druhý den..

Cena s jednorázovou platbou - 9500 s. (10 sezení) nebo 14 250 s. (15 sezení).

S jednorázovou platbou - 1200 rublů za relaci

Náklady na další LHC sezení pro mámu / tátu / babičku je 600 rublů.

Celý průběh LHC zahrnuje 5 až 15 procedur - v závislosti na individuálních charakteristikách dítěte.

Požadovaný počet sezení se stanoví při konzultaci (od 5 do 15 sezení na kurz, od 15 do 25 minut)

Jaké jsou patologické nálezy u dětí označené LHC?

Metoda LHC je založena na přeměně elektroencefalogramových signálů (EEG) na výkyvy v akustickém rozsahu (zvuky), což pacientovi umožňuje vnímat elektrickou aktivitu mozku v reálném čase a, což je důležité, nedobrovolně jej regulovat. Během relace pacient 20 minut poslouchá hudební fragment transformovaný hardwarovým komplexem Synchro-S z elektroencefalogramu samotného pacienta. Příchozí zvukové signály postupně aktivují mechanismy zpětné vazby, v důsledku toho pacient nezávisle upravuje elektrickou aktivitu mozku, což vede k harmonizaci zvukového obrazu.

LHC se projevuje v následujících terapeutických účincích:

  • • Obnova vyšších duševních funkcí, včetně řeči, narušená v důsledku fokálních mozkových lézí způsobených cévní mozkovou příhodou, traumatickým poraněním mozku, operacemi, neuroinfekcí a jinými poruchami komunikace, poruchami hlasu, doprovodnými poruchami pohybového aparátu a somatickými chorobami.
  • • normalizace emočního stavu (snížení příznaků deprese a podrážděnosti)
  • • odstranění slabosti a zvýšené únavy
  • • zotavení ze spánku
  • • zlepšení paměti a pozornosti
  • • úleva od bolesti hlavy
  • • normalizace psychofyziologických ukazatelů

Hlavní indikace pro léčbu metodou Bioakustická korekce:

  • • Porušení vývoje řeči (dysartrie, dyslalie, OHP, alalia, dysgrafie, dyslexie). Logoneuróza.
  • • Porucha hyperaktivity s deficitem pozornosti.
  • • poruchy duševního vývoje (mentální retardace, mentální retardace, autistický syndrom).
  • • neuróza a bolesti hlavy
  • • stavy podobné neurózám a depresivní stavy
  • • poruchy po mrtvici
  • • hypertenze (jako pomocná metoda)
  • • vegetativní-cévní dystonie
  • • poruchy spánku
  • • syndrom chronické únavy
  • • podrážděnost
  • • zvýšená úzkost a obavy
  • • zvýšená únava

akutní pooperační období; hypertenzní krize; akutní infekční choroby; akutní poranění lebky; akutní poruchy mozkové a mozkové oběhu; infarkt myokardu v akutním období; akutní a subakutní zánětlivá onemocnění mozku a míchy, jejích membrán (myelitida, meningitida atd.); akutní krvácení; akutní duševní nemoc.

Charakteristické vlastnosti a výhody metody LHC:

  • • rychlá korekce a zotavení psychoemotivního stavu
  • • efektivní mobilizace adaptivních a ochranných vlastností těla
  • • nedobrovolná samoregulace funkčního stavu těla
  • • možnost požádat o porušení emocionálně-volební a kognitivní sféry
  • • nedostatek věkových omezení
  • • prodloužený účinek a klinická stabilita výsledku
  • • pohodlný postup pro pacienta
  • • kompatibilita a zrychlení dalších ošetření
  • • nefarmakologické (provádí se bez užívání drog)
  • • netoxie (při použití v kombinaci s jinými postupy umožňuje snížit počet léčiv dvakrát až pětkrát, a tím snížit zatížení jater)
  • • neinvazivita (bez narušení integrity pokožky)
  • • bezpečnost (žádné vedlejší účinky)
  • • nedostatek vnějšího psychologického dopadu

Jak se liší LHC od metody Tomatis, mikropolarizace? Jak se hodí?

LHC - je účinek akustického signálu, který je v souladu s funkční činností mozku v reálném čase, k aktivaci práce regulačních struktur. Mikropolarizace - vystavení přímým proudům ke stimulaci centrálního nervového systému. Signál použitý v Tomatisově metodě, na rozdíl od LHC, není konzistentní s funkční aktivitou mozku v současném čase, proto není tak účinný. LHC má přímější a přirozenější účinek na tělo. V tomto případě je LHC kombinován s polarizací, což snižuje riziko vedlejších účinků.

Jaká je účinnost LHC u dětí s vývojovými poruchami (ASD, Downův syndrom)?

Obecně LHC pomáhá zlepšovat psycho-emoční stav dětí i dospělých: spánek, normalizace svalového tonusu, nervozita, deprese, úzkost a snížení agresivity.
Tato metoda prošla klinickým hodnocením a osvědčila se v osmi předních zdravotnických zařízeních v Moskvě a Petrohradě.

V naší mateřské škole má po třetí proceduře malý Lesana trvalý pozitivní účinek.

Dívka se stala aktivnější, zábavnější, reaguje a odpovídá na otázky. A nejdůležitějším úspěchem Lesany, která příjemně udeřila každého, bylo to, že byla schopná stát sama, přestože do té doby dokázala jen trochu pohnout rukama a nohama, pohybovala se pomocí kočárku..

Je možné kombinovat LHC s třídami se specialisty, jak to udělat správně?

Je to možné a dokonce nutné, ale pokud dítě není kontaktní osobou nebo nerozumí mluvení dobře, nebo jednoduše nechce dokončit úkoly učitele nebo logopedu, je lepší projít LHC před vyučováním.

Může LHC nějakým způsobem ublížit dítěti (konec konců existuje „práce s mozkem“)?

Ne. Dopad je fyziologický a přirozený pro tělo, nastává přirozeným senzorickým kanálem - sluchovým analyzátorem. Nezapomeňte však postupovat podle pokynů.

Pokud zařízení selže nebo musíte lekci / kurz přerušit z jiných důvodů, než je tato hrozba, je to nebezpečné?

Ne, není to nebezpečné. Protože i když je kurz během exacerbace přerušen, dojde k vyrovnání během několika dnů. Vývojáři však důrazně doporučují absolvovat kurzy v LHC, aby nedošlo k diskreditaci této metody.

Účinnost závisí na závažnosti onemocnění. Například účinnost ADHD (porucha pozornosti s hyperaktivitou), to znamená spolehlivý důkaz zlepšení symptomů a snížení závažnosti symptomů, je přibližně 85% v průběhu 12 léčebných postupů. To však neznamená, že zbývajících 15% nedosáhne vůbec žádného výsledku. To znamená, že musíte pokračovat v postupu. Postupy dávají dočasný účinek, to znamená, že musíte chodit pořád? Ne. Ve většině případů je účinek u dětí pevný. U ADHD, po cyklu LHC, asi 15% pacientů potřebuje druhý cyklus. Při poruchách ZPRR a řeči zůstává účinek kurzu zachován. Má-li však dítě s přijatým účinkem zbývající poruchy (řeč a chování), pak je samozřejmě nutné v postupu pokračovat.

Kurz je určen pro 10-15 lekcí trvajících 30 minut. Zasedání se konají každý druhý den..

Cena s jednorázovou platbou - 9500 s. (10 sezení) nebo 14 250 s. (15 sezení).

S jednorázovou platbou - 1200 rublů za relaci

Náklady na další LHC sezení pro mámu / tátu / babičku je 600 rublů.

Celý průběh LHC zahrnuje 5 až 15 procedur - v závislosti na individuálních charakteristikách dítěte.

Požadovaný počet sezení se stanoví při konzultaci (od 5 do 15 sezení na kurz, od 15 do 25 minut)

Indikace a kontraindikace pro bioakustickou korekci (LHC)

Indikace pro použití

V pediatrii se bioakustická korekce mozku s vysokou účinností používá k léčbě takových psychiatrických a neurologických onemocnění u dětí:

  • porušení schopnosti přizpůsobit se žákům a předškolním dětem;
  • diencefální poruchy a neurocirkulační dystonie;
  • hypoxicko-ischemické léze centrálního nervového systému přenesené do perinatálního (perinatálního) období;
  • zhoršená schopnost do školy (dyscalculia, dyslexie, dysgraphia);
  • mozkový astenický syndrom;
  • důsledky traumatických zranění mozku, zotavení po nich;
  • poruchy spánku (dissomnie);
  • syndrom obsedantního pohybu, nervová tika a klíště podobná hyperkineze;
  • funkční enuréza, neuróza a podobná onemocnění;
  • poruchy autismu a spektra autismu;
  • poruchy expresivní, receptivní řeči (dysartrie, koktání, senzimotorická a motorická alalia);
  • zhoršený vývoj vyšších kortikálních funkcí, zpožděný vývoj psycho řeči;
  • porucha hyperaktivity s deficitem pozornosti.

Při normalizaci psychofyziologického stavu se k provádění těchto opatření používá bioakustická korekce mozku:

  • zvyšování odolnosti vůči stresu, pomoc lidem s povoláním s vysokým stupněm nervového a duševního stresu (intelektuální pracovníci, zástupci řídících a obchodních sektorů, provozovatelé, bezpečnostní úředníci, vojenský personál a záchranáři), pomoc sportovcům při přípravě na soutěže;
  • zlepšení těla jako celku a prevence duševních poruch: zlepšení paměti a pozornosti, prevence stresových poruch, zlepšení výkonnosti, adaptačních schopností, normalizace samoregulace;
  • eliminace syndromů chronické únavy a ztráty, posttraumatického stresu a důsledků stresových stavů;
  • odstranění následků traumatických poranění mozku, organických mozkových lézí, jakož i akutních cerebrovaskulárních příhod, zejména normalizace psychofyziologického stavu, kognitivních funkcí a odstranění poruch řeči;
  • diencefální vegetativní-vaskulární poruchy a parasympatické krize;
  • odstranění problémů s chutí k jídlu a spánku;
  • normalizace emočního stavu, zbavení se problémů, jako je snížení pozadí nálady, vnitřní stres, snížený výkon, zvýšená únava, podrážděnost, úzkost a úzkost;
  • boj proti duševním poruchám, jako jsou asten-depresivní a úzkostné syndromy, jakož i panické záchvaty (fobický syndrom);
  • léčba neurologických a neurotických chorob.

Pro léčbu psychosomatických onemocnění se účinně používá také bioakustická korekce mozku..

  • jako preventivní opatření k boji s nemocemi kardiovaskulárního systému;
  • zlepšit regionální a systémovou hemodynamiku;
  • eliminovat důsledky infarktu myokardu normalizací psychofyziologického stavu pacienta, snížením nebo zastavením náboženské bolesti;
  • za účelem normalizace krevního tlaku u některých nemocí (s 2 nebo 3 stupni arteriální hypertenze, 1 nebo 2 stupně hypertenze).
  • s funkční zácpou;
  • zmírnit bolest a normalizovat střeva, aby plnila své funkce u syndromu dráždivého tračníku;
  • normalizovat vegetativní stav a chuť k jídlu, odstranit bolest, zvýšit samoregulaci a snížit míru psychoemotivního stresu při kolitidě, gastritidě, duodenálních vředech a žaludku.
  • bioakustická korekce mozku umožňuje delší období remise, zkracuje dobu potřebnou k vyléčení a eliminuje svědění při atopické dermatitidě.
  • normalizovat stav těla po zápalu plic;
  • s bronchiálním astmatem, zlepšení stavu centrálního nervového systému, díky kterému jsou odstraněny projevy hyperkapnie a hypoxémie, je zlepšena průchodnost průdušek, je zvýšena kapacita plic, dýchání je méně časté.
  • zlepšit schopnost těla odolávat různým závislostem, zejména drogám, alkoholu, hrám a přejídání;
  • zbavit pacienty trpící závislostí na alkoholu v důsledku poruch po vysazení.

Pro zmírnění bolestivých syndromů:

  • zmírnění posttraumatické bolesti;
  • zbavit pacienty trpící chorobami vnitřních orgánů způsobenými bolestivými syndromy.
  • odstranit bolesti hlavy různého původu.

Trvání opravy

Doporučuje se průběh bioakustické korekce mozku, sestávající z 10 až 15 relací trvajících od 15 do 25 minut..

Kontraindikace

U epilepsie by měla být metoda bioakustické korekce používána s opatrností a za následujících podmínek ji musíte úplně opustit:

  • duševní nemoc s akutním průběhem;
  • akutní krvácení;
  • zánět míchy a mozku, jeho membrány akutní a subakutní povahy, zejména meningitida a myelitida;
  • akutní období infarktu myokardu;
  • akutní oběhové poruchy v mozku a míchy;
  • akutní poranění hlavy;
  • akutní infekční choroby;
  • hypertenzní krize;
  • akutní stav v pooperačním období.

Existují kontraindikace, je nutná odborná konzultace

Účinnost bioakustické korekce mozku

Bioakustická korekce může stimulovat funkci mozku. K tomu se používají neuroterapie, biokontroly, muzikoterapie. S odchylkami v centrálním nervovém systému trpí člověk kognitivními a afektivními poruchami. Vyvíjí depresi, úzkost a další nepříjemné příznaky. Tyto poruchy nelze vždy odstranit pomocí psychoterapeutických technik. Léky však někdy nedávají požadovaný výsledek. V těchto situacích existuje potřeba přirozené mozkové stimulace, která reguluje a aktivuje fyziologické funkce a zdroje. Podobného účinku lze dosáhnout provedením bioakustické korekce.

Podstata techniky

Bioakustická korekce se týká řady technik používaných k diagnostice a léčbě mozkových patologií. Postup je založen na schopnosti nervových buněk generovat elektrický biopotenciál. Speciální aparát digitalizuje energii neuronů a získává znějící zvuk. Díky tomu během léčby můžete doslova slyšet hudbu mozku, hodnotit ji a určit, zda má člověk neurologické poruchy.

Během procedury pacient poslouchá svůj vlastní elektroencefalogram. Elektroencefalogram je technika používaná ke studiu bioelektrické aktivity mozku. Podle jeho výsledků je stanovena epilepsie, studována pozornost, paměť a vnímání..

Během korekce má zvuková energie pozitivní vliv na stav nervových buněk a obnovuje poškozené mozkové struktury.

Jedná se o experimentální techniku, jejíž vliv nebyl dosud plně prozkoumán. Vědci tvrdí, že pomocí LHC je možné ovlivnit jiné vnitřní orgány mozkem, protože je ovládá.

Po absolvování terapie se adaptivní vlastnosti těla zlepšují a je možné se zbavit funkčních poruch.

Během procedury počítač převádí elektrické signály a pomocí speciálních sluchátek je odesílá osobě.

Oprava se provádí následovně:

  1. Pacient se posadí na židli a úplně se uklidní.
  2. Elektrody jsou umístěny na povrch jeho hlavy, která bude číst biologický potenciál buněk..
  3. Speciální zařízení působí tak, že biopotenciál se promění ve zvuk.
  4. Pomocí výkonných reproduktorů je hudba zesílena a přehrávána pacientovi prostřednictvím sluchátek.

Sekce takového ošetření trvá asi dvacet minut. Abyste získali maximální užitek z terapie, musíte absolvovat až 15 lekcí. Při tom by měl pacient dělat jen odpočinek a pečlivé naslouchání. Stereo sluchátka se používají k léčbě dětí..

Je třeba si uvědomit, že po několika výkonech se mohou neurologické příznaky zhoršit, ale terapii nelze zastavit. Nakonec se budete cítit mnohem lépe.

Když potřebujete LHC

Postup by měl být prováděn s:

  • autismus;
  • porucha hyperaktivity doprovázená deficitem pozornosti;
  • generalizované úzkostné poruchy, fóbie, záchvaty paniky;
  • obsedantní stavy a neuróza;
  • různé typy poruch řeči;
  • zpožděný vývoj psycho řeči;
  • poruchy tic;
  • deprimovaný.

Ošetření se také provádí za účelem zlepšení stavu mozku po nedostatečném přívodu kyslíku..

Pomáhá zlepšovat stav dětí:

  • v přítomnosti mentální retardace;
  • během adaptace ve školce a škole;
  • pokud došlo k fyzickému a duševnímu oslabení;
  • v přípravě na zkoušky;
  • po traumatické stresové poruše.

Postup lze předepsat v případě epileptických záchvatů, ale v těchto případech je nutné postupovat s mimořádnou opatrností..

Bioakustickou korekcí můžete dosáhnout následujících výsledků:

  1. Zlepšete výkon a eliminujte chronickou únavu.
  2. Léčte klinickou depresi a bipolární afektivní poruchy.
  3. Eliminujte poruchy kardiovaskulárního systému ve formě vysokého krevního tlaku a dalších poruch.
  4. Připravte tělo na těžké sporty.
  5. Eliminujte projevy psychosomatických poruch ve formě peptického vředu žaludku, gastritidy, kolitidy, neurodermatitidy a dalších.

Díky této terapeutické technice je možné zmírnit stav, pokud:

  • bronchiální astma;
  • atopická dermatitida;
  • bolesti hlavy a nepohodlí v jiných orgánech.

Kontraindikace

Je nemožné provádět léčbu po operaci, pro infekční onemocnění, po akutní mrtvici, s meningitidou, encefalitidou a dalšími zánětlivými patologiemi mozku, s krvácením. Zákrok lze provést až poté, co lékař vyhodnotí stav těla a zjistí, že neexistují žádné kontraindikace.

Jak hudba odráží stav pacienta

Důležitou součástí postupu je pozitivní vliv hudby na duševní stav, mozek a funkce srdce..

Hudební terapie byla zahájena v 19. století. Byla praktikována v některých psychiatrických léčebnách. Na počátku minulého století se začaly používat podobné terapeutické techniky ke zlepšení pohody pacienta s tuberkulózou a žaludečními vředy. Četné studie ukázaly, že pomocí postupu je možné zlepšit stav dýchacího, kardiovaskulárního a centrálního nervového systému. Pozitivně působí na biochemické a hormonální indikátory..

Účinnost léčby hudby závisí na tom, jak mozek reaguje na hudební kompozici. Proto musí zvukový stimul splňovat parametry centrálního nervového systému.

Pokud budou hudební signály vysílány současně s pohybem mozkových impulsů, budou mít terapeutický účinek na lidské tělo. Proto se v průběhu bioakustické korekce synchronizují aferentní účinky a vnitřní neurodynamické procesy. To vám umožní získat dobré výsledky v procesu léčby..

Hlavní výhody postupu

LHC má oproti jiným terapeutickým metodám mnoho výhod:

  1. Tento postup je neinvazivní, a proto je zcela bezpečný pro zdraví..
  2. V průběhu léčby není pozorován žádný vývoj nežádoucích účinků a komplikací.
  3. LHC lze předepisovat pro dospělé i děti.
  4. Během zákroku není bolest.
  5. Může být použit v kombinaci s léčbou drogami, což snižuje počet užívaných drog.
  6. Účinnost této techniky byla potvrzena po celá desetiletí. Přední neurologická klinika a odborníci v oboru neurologie potvrdili pozitivní účinek postupu na lidské tělo.
  7. Během léčby se pacient podílí pasivně: pouze sedí a poslouchá hudbu, kterou hraje jeho mozek.
  8. Provádění postupu je sledováno, protože se provádí současně s elektroencefalogramem.
  9. Směrovaná akce korekce umožňuje přesně ovlivnit léze.
  10. Nemůže být návykový.

Všechny kontraindikace postupu jsou relativní. Před provedením je však nutné podstoupit vyšetření, aby se zjistilo, že neexistují kontraindikace. Jedná se o relativně novou techniku, která vám umožní vyrovnat se s neurologickými, psychosomatickými, mentálními a autonomními poruchami. V procesu poslechu hudebních skladeb synchronizovaných s elektrickou aktivitou mozkových neuronů je stav celého organismu výrazně zlepšen.

Bioakustika v medicíně

Bioakustická korekce (LHC) je inovativní metoda diagnostiky hardwarového softwaru a léčby celé řady nemocí, včetně poruchy centrálního nervového systému. Bioakustická korekce mozku kombinuje nejnovější technologie neuroterapie, biokontroly a muzikoterapie.

Postup bioakustické korekce spočívá v naslouchání pacienta akustickému obrazu jeho vlastního elektroencefalogramu.
Každá buňka živého organismu, včetně nervových buněk - neuronů - má elektrický potenciál. Unikátní počítačový program převádí celkovou elektrickou aktivitu mozku na zvuk slyšitelného rozsahu. Takto je možné slyšet hudbu mozku v reálném čase a hodnotit jeho funkční stav. Reverzní dopad zvukové energie na neurony umožňuje normalizovat mozek. Funkční stav centrálního nervového systému před a po relacích bioakustické korekce mozku se odráží ve zlepšení parametrů EEG.

Jak funguje bioakustická korekce mozku? Metoda pracuje na hluboké úrovni: obnovuje normální mozkovou aktivitu, přerušenou kvůli různým nepříznivým faktorům. A mozek, jak víte, řídí téměř všechny procesy v těle. V průběhu bioakustické stimulace mozku je tedy možné aktivovat přirozené procesy samoregulace těla, napravit většinu funkčních poruch, normalizovat fungování vnitřních orgánů, zlepšit psychofyziologický stav člověka, odstranit různé typy bolesti, posílit adaptivní a ochranné zdroje těla.

Indikace pro použití metody bioakustické korekce

Dětská neurologie, psychiatrie: (Podle Vědeckého výzkumného ústavu experimentálního lékařství, Severozápadních lékařských věd RAMS, MAPO Petrohrad, Státní pedagogické univerzity AI Herzena, Státní pedagogické univerzity GP č. 38, Státní pediatrické akademie St. Petersburg, Státní pediatrické psychiatrické centrum pro rehabilitaci, C.S.Mnukhin, North-Western State Medical University pojmenovaná po I.I. Mechnikov, Petrohrad)
Porucha hyperaktivity s deficitem pozornosti
Zpoždění ve vývoji psycho řeči, nerovnoměrný vývoj vyšších kortikálních funkcí
Porucha receptivní, expresivní řeči (motor, senzorimotorská alalia, koktání, dysartrie)
Autismus, poruchy autistického spektra
Neuróza, neuróza-podobná onemocnění, funkční enuréza
Tiky, thikoidní hyperkinéza, syndrom obsedantního pohybu
Dissomnia - poruchy spánku
Důsledky TBI, období zotavení
Cerebro-astenický syndrom
Poruchy učení ve škole (dysgrafie, dyslexie, dyscalculia)
Důsledky perinatálního hypoxicko-ischemického poškození centrálního nervového systému
Neurocirkulační dystonie, diencefalické poruchy
Poruchy adaptace v předškolním týmu
Normalizace psychofyziologického stavu: (Podle Výzkumného ústavu vědeckého výzkumu Sklifosovského v Petrohradě MAPO, č. 2 federální státní rozpočtové instituce „3 TsVKG pojmenované po AA Vishnevského Ministerstva obrany Ruska“, Ruské vědecké centrum pro lékařskou rehabilitaci a balneologii Ministerstva zdravotnictví Ruské federace, Ministerstvo obrany Ruské federace, Ministerstvo obrany Ruské federace, Ministerstvo obrany Ruské federace Výzkumný ústav Ústavu experimentálního lékařství Severozápadní RAMS, Městská psychiatrická léčebna č. 3 pojmenovaná po II., RT)
Léčba neurotických neurologických poruch
Léčba duševních poruch (úzkostný syndrom, fobický syndrom (záchvaty paniky), asteno-depresivní syndrom).
Léčba emočních poruch: úzkost, úzkost, zvýšená podrážděnost, únava, snížená výkonnost, vnitřní stres, snížená nálada.
Léčba poruch spánku, chuti k jídlu.
Vegetativně-cévní poruchy (diencefální i parasympatické krize)
Důsledky cévní mozkové příhody, organického poškození mozku, traumatického poranění mozku: obnovení kognitivních funkcí
funkce a poruchy řeči, normalizace psychofyziologického stavu
Odstranění syndromu „chronické únavy“
Zvládání stresu.
Eliminace posttraumatického stresu.
Odstranění „ztrátového syndromu“.
Celkové zlepšení zdraví a psychoprofylaxe
Zlepšení a udržení optimální úrovně adaptačních schopností těla, proces samoregulace.
Vysoká dostupnost.
Poruchy zvládání stresu.
Zlepšení koncentrace a paměti.
Odolnost proti stresu.
Optimalizace činnosti osob s vysokým stupněm neuropsychického stresu (zaměstnanci záchranných a vojenských energetických struktur, provozovatelé, zástupci obchodu a managementu, mentální pracovníci).
Rozšířené školení sportovců.
PSYCHOSOMATICKÉ CHOROBY
Kardiologie: (Podle č. 2 Federální státní rozpočtové instituce „3 TsVKG na A.A..
Normalizace krevního tlaku (hypertenze 1-2 stupně, arteriální hypertenze 2-3 stupně)
Normalizace psychofyziologického stavu pacientů po infarktu myokardu. Reliéf nebo zmírnění náboženské bolesti. Zlepšení systémové a regionální hemodynamiky.
Prevence kardiovaskulárních chorob
Gastroenterologie: (Podle údajů Vědeckého výzkumného ústavu experimentálního lékařství Vědecký výzkumný ústav Ruské akademie věd, VMA)
S peptickým vředem žaludku a dvanáctníku, chronickou gastritidou, kolitidou

Synchro-S s ZPR, ZRR, autismus

S diagnózou OBECNÉ SPEECH UNDERFORMATION:
Mluvený projev
Před začátkem kurzu: obecný rozvoj řeči (úroveň 1 vývoje řeči)
Nedostatek řeči je charakterizován úplnou nebo téměř úplnou absencí řeči. Řeč nepůsobí jako komunikační prostředek. Slovník je řídký. Převládají zvukové komplexy nebo blábolící slova. V některých případech lze pozorovat kořenová slova označující podstatná jména a slovesa každodenního obsahu. Řeč jako celek je ostatním temná.
Po kurzu: přechází na vyšší úroveň rozvoje řeči
Objeví se prvky běžné řeči. Slovník je rozšířen, i když je omezen na blábolící a zkreslená slova. V řeči se objevují běžná slova, která označují každodenní předměty, jména akcí a znaky. Existuje touha používat jednoduché gramatické formy (jednotka - množné číslo, muž-žena pohlaví), substantiva a slovesa. V nezávislém prohlášení - jednoduché věty se zkreslením gramatických konstrukcí. Svobodná řeč je ostatním temná kvůli velkému počtu rušených zvuků.

S diagnózou ZPR
Pozornost:
Před kurzem: vyjádřená nedostatečná tvorba dobrovolné pozornosti, soustředí pozornost pouze na krátké okamžiky, extrémní nestabilitu pozornosti, neschopnost soustředění a distribuce.
Po skončení kurzu: doba koncentrace se zvyšuje, i když je koncentrace stále nedostatečná, přetrvává rychlá rozptylitelnost, špatná přepínatelnost pouze při intelektuálním stresu, rychlá únava

Smyslově-percepční koule
Před kurzem: pouze primární barvy, geometrické tvary, kontrastní objekty ve velikosti na neverbální úrovni rozlišují a korelují s chybami. Velké potíže s verbalizací těchto konceptů
Po kurzu: začne správně rozlišovat a korelovat objekty podle barvy, tvaru, velikosti. Rychlejší je tvorba základních (verbálních) pojmů barva, forma, velikost.

Před začátkem kurzu: vzpomíná na velmi omezené množství materiálu, informace je obtížné uložit
Po absolvování kurzu se zvyšuje objem zapamatování vizuálního a zvukového materiálu, snižuje se rychlost zapisování a několik pokusů o správné uložení a reprodukci

Provozovatelnost
Před začátkem kurzu: nízká pracovní kapacita, rychlá únava a vyčerpání, nízká produktivita.
Po kurzu: tempo práce je nerovnoměrné, výkon je nestabilní, produktivita je dostatečná s herním zbarvením aktivity, existuje tendence k únavě pouze intelektuálním stresem.

Emocionálně-volební sféra (Průzkum byl proveden podle metody A.N.Sokolova)

Kognitivní zájem
Před začátkem kurzu: zájem je nestabilní, selektivní, pasivní
Po skončení kurzu: mají zájem o hraní herního materiálu, s častou změnou aktivity ve třídě jsou aktivní.

Agresivita
Před začátkem kurzu: projevené agresivní reakce jsou zaměřeny na blízké lidi s emocionálním stresem. Často se projevuje agrese s řízenou intelektuální aktivací (rozptyluje hračky, slzy obrázky)
Po absolvování kurzu: K mírným tendencím k agresivním reakcím dochází pouze v konfliktních situacích a v době přílišného emočního stresu.
Po druhém kurzu - žádná agrese

Samoregulace vůle
Před kurzem: nedostatečně rozvinutý, schopný pouze krátkodobého úsilí k dosažení nejjednodušších kognitivních cílů. Jakékoli rušení narušuje cílenou aktivitu
Po kurzu: potíže pouze při provádění dlouhého monotónního a vyžadování dlouhé koncentrace a napětí myšlenkových procesů

Vztah
Před začátkem kurzu: při interakci s dospělými nevykazuje iniciativu, nezávisle neodpovídá na otázky, interakce s vrstevníky jsou nevýznamné
Po kurzu: při interakci s dospělými se objevuje pozitivní reakce na iniciativu. Zkoumá hračky, odpovídá na jednoduché otázky. O knihy není zájem. Žádná podřízenost dospělosti

S diagnózou ZPR s autistickými příznaky

Vztah
Před začátkem kurzu: interakce s dospělými jsou situační a závisí na uspokojení osobních potřeb. Nedochází k žádnému kontaktu s dětmi, v nejlepším případě zvažují jednání dětí. Mohou se účastnit společných outdoorových her, ale nerozumí cílům hry, jen pobíhají. Neprojevují zájem o jevy přírody a společenský svět.
Po kurzu: upozorňuje na hru dětí, začíná napodobovat. Neodolává kontaktu s dospělou osobou, může na žádost neverbálně provést akci. Vzájemné interakce nemají smysl.

Kognitivní zájem
Před začátkem kurzu: kognitivní zájem je nestabilní, situační, krátkodobý, je nedobrovolný.
Po kurzu: zájem o hračky, knihy, o životní prostředí.

Agresivita
Před začátkem kurzu: vyjádřené impulzivní agresivní akce zaměřené na blízkou a v některých případech autoaggresi.
Po absolvování kurzu: K mírným tendencím k agresivním reakcím dochází pouze v konfliktních situacích a v době přílišného emočního stresu.
Po druhém kurzu - žádná agrese.

Pozadí nálada, emoční stav
Před začátkem kurzu: lhostejnost (lhostejnost) pozadí nálady s nedostatečnými výkyvy nálad, emoce jsou nezralé, projevují se v neadekvátnosti a vyrovnávání emocionálních projevů. Úzký okruh emocionálních preferencí.
Po skončení kurzu: mírná labilita náladového pozadí, emoční reakce se objevují, ale jsou stále povrchní a vyčerpané. Jsou zaznamenány typické stereotypní emoční projevy..

Mluvený projev
Před kurzem: nedostatek řeči, jako prostředek komunikace, i když někdy fráze, slova.
Řeč nepůsobí jako komunikační prostředek. Slovník je vzácný.
Po kurzu: aktivní slovník se zvětšuje, objevují se samostatná slova - jako prostředek komunikace. Pokud došlo k řeči, pak se slovní zásoba zvýšila, pro komunikaci se objevila další slova.

Metoda LHC je založena na koncepci nedobrovolné samoregulace, jejímž obsahem není kompenzovat, ale aktivovat přirozené procesy regulace fyziologických funkcí, které byly potlačeny v důsledku nepříznivé kombinace environmentálních faktorů a individuálních osobnostních charakteristik..
V LHC technice funkčního stavu centrálního nervového systému založené na počítačové konverzi jsou parametry bioelektrické aktivity mozku mapovány na parametry zvukových podnětů. Zvláštností této transformace je to, že signál EEG je prezentován ve formě komplexního zvukového obrazu, ve kterém jsou zachovány vztahy hlavních parametrů fyziologicky významného frekvenčního rozsahu bioelektrické aktivity mozku. Na rozdíl od známých metod zpětné vazby závislé na EEG se úzká frekvenční pásma nerozlišují technikou LHC, ale současně se zobrazuje celá škála EEG rytmů. Při této transformaci získává zvukový obraz EEG polyfonický charakter a má výrazné emotiogenní vlastnosti. Konverze probíhá v reálném čase s minimálním zpožděním. Při registraci EEG se používají čtyři unipolární elektrody Fp1, Fp2, O1, O2 vzhledem k kombinovaným ušním elektrodám se vzorkovací frekvencí 250 Hz. Všechny signály jsou současně, ale nezávisle převedeny a prezentovány pacientovi přes stereofonní sluchátka, zatímco strana prezentace akustického obrazu odpovídá straně elektrody. Takto získaný akustický signál zobrazuje časově-frekvenční a prostorové parametry EEG, což přispívá k vysoce kvalitnímu sledování funkčního stavu mozku.
Zásadní rozdíl mezi metodou LHC a metodami biokontroly spočívá v tom, že pacient nemá kognitivně-volební úkol transformovat svou vlastní bioelektrickou aktivitu. V podmínkách, kdy je celá akustika EEG zobrazena na akustickém obrazu, nedostávají pacienti žádné pokyny, co dělat se zvukem, ale pouze obecným úkolem je „poslouchat práci vlastního mozku“. Tato okolnost je důležitým faktorem při aplikaci techniky LHC u pacientů všech věkových kategorií s téměř jakýmkoli stupněm zachování kognitivně-volební sféry..
Bioakustická korekce je metoda smyslové EEG-dependentní mozkové stimulace, při které je externí akustický signál konzistentní s endogenní aktivitou mozku v reálném čase..

Obnovení kognitivních funkcí u pacientů s organickými lézemi mozku při komplexní lékařské rehabilitaci metodou bioakustické korekce LHC

Kognitivní porucha je běžným důsledkem organického poškození mozku. Porušení kognitivní sféry duševní činnosti zvyšuje stupeň postižení a komplikuje rehabilitaci pacientů. Řada studií prokázala, že kognitivní porucha u pacientů s akutní cévní mozkovou příhodou (cévní mozková příhoda) zpomaluje rychlost obnovy poškozených funkcí. V tomto ohledu je obnova kognitivní oblasti duševní činnosti jedním z hlavních úkolů lékařských a rehabilitačních opatření na klinice organických mozkových lézí..

V této práci jsme testovali metodu bioakustické korekce (LHC), která je založena na koncepci nedobrovolné samoregulace funkčního stavu centrální nervové soustavy. Již dříve se ukázalo, že použití metody LHC přispívá k normalizaci psychoemotivního stavu pacientů s neurózou s astenickým syndromem, což se projevuje snížením ukazatelů úzkosti, zlepšením pohody, aktivity a nálady a normalizací parametrů EEG. Vzhledem k těmto výsledkům as přihlédnutím k nedobrovolné povaze samoregulace stavu centrální nervové soustavy metodou LHC se zdá být vhodné tuto metodu použít při komplexní lékařské rehabilitaci pacientů s kognitivním poškozením duševní činnosti..

materiály a metody

Na základě neurorehabilitačního oddělení MSCh č. 18 v Petrohradě bylo vyšetřeno 32 osob ve věku 36 až 66 let od 1 do 6 měsíců po poškození mozku. Z toho: 29 lidí s následky cévní mozkové příhody, 1 po trepanaci lebky s odstraněním hematomu v oblasti fronto-parietálně-temporální a 2 měli traumatické poškození mozku. Všichni pacienti byli rozděleni do dvou skupin po 16 osobách. Jedna skupina podstoupila léčbu průběhu pomocí postupů LHC, jiná skupina - kontrola, podstoupila léčbu průběhu bez postupů LHC. Bioakustická korekce byla provedena na základě počítačového komplexu Synchro-S. Bioakustické korekční postupy spočívaly v naslouchání pacientům v reálném čase akustického obrazu jejich vlastního EEG. Průběh postupů LHC se skládal z 13–18 zasedání. Relace se neuskutečňovaly více než jednou denně.

Bylo zjištěno, že použití metody bioakustické korekce zvyšuje účinnost léčebných a rehabilitačních opatření prováděných u pacientů s organickými mozkovými lézemi..
U pacientů, kteří podstoupili procedury bioakustické korekce, byl MMSE index výrazně vyšší a reaktivní úzkost byla významně nižší než data kontrolní skupiny..
Obnovení kognitivní sféry a psychoemotivního stavu pacientů léčených bioakustickými korekčními procedurami je doprovázeno normalizací parametrů EEG, což se projevuje snížením intenzity delta a beta aktivity, zvýšením závažnosti alfa rytmu a snížením interhemispherické asymetrie EEG.

Článek je zkrácen. Plnou verzi naleznete na tomto odkazu http://synchros.ru/restore- cognitive- function /

Vliv bioakustické korekce v kombinaci s korekčními vývojovými cvičeními na emoční sféru dětí se ZPR.

03.03.2017gromovBioakustická korekce (LHC)
Teoretický a aplikovaný výzkum v oblasti dětské neurologie, speciální psychologie a logopedie nesnížil význam vývoje nových přístupů a metod pro léčbu dětí s mentální retardací (ZPR) mozkového organického původu. V dílech K.S. Lebedinsky, 1982; V.V. Lebedinsky, 1985; I.I. Mamaichuk, 2003; IN A. Lubovsky, 2003 atd. Je zaznamenáno mnoho specifických rysů ve vývoji kognitivních procesů, emocionálně-volební sféry, adaptivního chování a osobnosti jako celku u dětí s mentální retardací mozkových organických genezí.

V současné době má zvláštní význam použití metody bioakustické korekce (LHC) v nápravné a rehabilitační práci s dětmi se ZPR. Bioakustická korekce je efektivní neléčebná léčebná metoda, která umožňuje (téměř bez vedlejších účinků) obnovit psychoemocionální stav díky nedobrovolné samoregulaci funkčního stavu centrálního nervového systému. Metoda LHC implementuje metodu akustické biologické zpětné vazby závislé na EEG, čehož je dosaženo pomocí původní přeměny současné bioelektrické aktivity mozku na zvuk hudebního rozsahu a prezentací tohoto zvuku pacientovi v reálném čase. Použití principu nedobrovolné samoregulace umožňuje uplatnění bez věkových omezení, jakož i porušení emocionálně-volební a kognitivní oblasti duševní činnosti..

Tato studie představuje výsledky psychologického a pedagogického hodnocení účinků používání relací LHC na pozadí nápravných vývojových tříd a léčby drog u předškolních dětí se ZPR.

Pozorováno bylo 12 dětí ve věku 4 až 7 let a 20 dětí ve věku 4 až 7 let - kontrolní skupina, ve které se neuskutečňovaly relace LHC. Diagnóza retardace mentálního a řečového vývoje na zbytkovém organickém pozadí byla stanovena na základě kritérií ICD-10. Hodnocení porušení emocionálně-volební sféry bylo provedeno podle metody A.N. Sokolova (maximální počet porušení - 5 bodů) Všechny děti (včetně kontrolní skupiny) před podstupováním LHC a komplexním lékařským a pedagogickým kurzem v průběhu roku byly léčeny a školeny pomocí tradičních terapeutických a nápravných vývojových technologií, s nepatrnou dynamikou ve vývoji mentálních, řečových a emocionálních -koule.

Podstatou navrhované metody léčby dětí se ZPR je optimalizace komplexní rehabilitační terapie zahrnutím LHC relací do schématu. Trvání procedury je 15-20 minut. Relace se konaly 2-3krát týdně, průměrný počet 10–15 relací za kurz. Všechny děti s ZPR podstoupily předběžné neurologické, psychofyziologické, psychologické a logopedické vyšetření.

Podle výsledků neurologického a psychologicko-pedagogického vyšetření byly identifikovány 2 skupiny dětí.

První skupina zahrnovala děti s těžkým nedostatkem kognitivní aktivity a emocionálně-nezvolenou nezralostí. V této skupině dětí, se zachovanou smyslovou sférou, bylo zaznamenáno nedostatečné rozvinutí verbální paměti, vizuálně-obrazového a abstraktního myšlení a řeči. Podle průzkumu dvou dětí odpovídá stav řeči úrovni 1 vývoje řeči (řeč nepůsobila jako prostředek komunikace; nečitelná, nejasná. Slovník je řídký, omezený na zvukové komplexy a bláznivá slova). U 4 dětí byly prvky společné řeči (2. úroveň vývoje řeči), jednoduché věty se zkreslením gramatických konstrukcí. Svobodný projev kvůli velkému množství narušených zvuků a agramatismů je ostatním často nepochopitelný. Všechny děti vykazovaly nezralost emocionálně-volební sféry, charakterizované výraznou primitivitou emocí, psychoemotivní labilní

Využití metody bioakustické korekce (nádrže) při léčbě koktání a jiných poruch řeči u dětí

08.31.2017gromovBioakustická korekce (LHC), neurorehabilitace, elektroencefalogram (EEG)

Koncepce rozvoje řečových poruch v dětství úzce souvisí s vývojem myšlenek o minimální mozkové dysfunkci (MDM). Z hlediska neurologie se MDM týká všech menších poranění mozku, ke kterým došlo ze stejných důvodů jako dětská mozková obrna, které slouží jako základ pro vývoj základních onemocnění souvisejících s hraničními mentálními (reziduálními neurologickými) poruchami a projevují se v různých formách (koktání, hyperaktivita, tiky, enuréza atd.). Tato zbytková (zbytková) zranění se často stávají jakýmsi přechodným stádiem mezi akutním a chronickým poškozením mozku. Údaje získané různými vědci naznačují, že hlavním faktorem výskytu dětských řečových poruch (koktání a jiných řečových poruch) je minimální mozková dysfunkce, která vznikla v perinatálním období vývoje. Vzhledem k tomu, že MDM je v současné době považován za důsledek časných lokálních poranění mozku, vyjadřuje se věkem související nezralost jednotlivých vyšších mentálních funkcí a jejich disharmonický vývoj [1; 3; 6; jedenáct; 12; čtrnáct; 16], je vždy nutné vzít v úvahu následující: s touto patologií dochází ke zpoždění v rychlosti vývoje funkčních systémů mozku, které poskytují takové komplexní integrační funkce jako řeč, pozornost, paměť, myšlení, vnímání.

V každém postnatálním období vývoje (od narození do 7 let) mají děti s MDM zvláštní odchylky od normy. Takže ve vývojové fázi až 18 měsíců jsou detekovány poruchy rytmu a koordinace pohybů. Ve fázi vývoje řeči (od roku do úplného rozvoje řeči) se u dětí s MDM často projevuje zpoždění v projevu konverzační řeči. Navíc se první slova objevují včas (za rok), ale pak následuje dlouhé období „hlouposti“. Ve fázi vývoje intelektuálního vnímání (od 2,5 do 4 let) mají děti s MDM často poruchu zrakové a motorické koordinace, zrakové a sluchové integrace a poruchy výslovnosti, které jsou v logopedii klasifikovány jako dyslalie různé závažnosti. Ve fázi specifických operací (od 4 do 6 let), kdy jsou zkušenosti a nashromážděné znalosti kombinovány s genetickými schopnostmi, jsou u dětí s MDM odhaleny specifické poruchy učení (dysgrafie, dyslexie, dyskalkulie)..

Metody korekce řeči používané u poruch řeči různých etiologií (koktání, dyslalie, zpožděný vývoj řeči, obecné nedostatečné rozvinutí řeči, afázie atd.) Vycházejí z pozice, že všechny poruchy řeči jsou výsledkem primárního poškození mozkových struktur (z větší části) zbytkové) a narušení interakce mezi strukturami, které zajišťují řečové procesy [5; 7; 8].

Hlavní způsob, jak eliminovat patologii řeči, je intenzivní psychofarmakologická aktivace mozkových rezerv a obnovení narušené strukturální interakce pomocí řízených vnějších vlivů prostřednictvím zpětné vazby. Účinnost biofeedbacku při léčbě koktání a jiných hraničních poruch byla opakovaně hlášena [4; 15; 17 a kol.].

V jedné z mála studií EEG u koktavých dětí se ukázalo, že „ve většině případů byl EEG vzorem hraničního typu (51,4%) a patologického typu (31,2%), normální typ EEG byl detekován pouze v 17,4 % pozorování. Patologický typ byl charakterizován výrazným epileptiformním EEG obrazcem způsobeným difúzním poškozením mozku, což bylo potvrzeno přítomností difúzních patologických vibrací v záznamu na pozadí, přítomností zaměření polymorfní aktivity s vysokou amplitudou hlavně v pravých parietálně-týlních oblastech. U hraničního typu EEG bylo koktání charakterizováno posunem v normální frekvenci dominantního rytmu (výskyt patologických vibrací v záznamu na pozadí, zatímco funkční test způsobil pouze asymetr

Bioakustická korekce lidského mozku

Bioakustická korekce je postup, při kterém dochází k neinvazivnímu, mírnému účinku na strukturu mozku. LHC je léčebná metoda, která je založena na stimulaci mozkových struktur zvuky blízkými mozkovým bioelektrickým impulzům, což umožňuje aktivaci přírodních rezerv a odstranění dysfunkce limbických, dopaminergních a dalších systémů nervové regulace.

Základy a charakteristika metody

Bioakustická korekce, jinak označovaná jako LHC, je osvědčeným způsobem léčby mnoha poruch centrálního nervového systému. Technologie LHC je zvláště účinná u dětí, u kterých se provádí bioakustická korekce poruchy mozkových funkcí k léčbě neuróz a psychosomatických onemocnění - skupina nemocí vyvolaných organickými, ale psychogenními příčinami.

Princip této techniky je založen na konceptu samoregulace reflexu. Expozice oblasti hlavy zvukovým signálem obnovuje přirozené funkce autoregulace. Dodané akustické impulsy jsou v souladu s bioelektrickou mozkovou aktivitou. Zvuky rozsahu rozlišitelného lidským uchem jsou synchronizovány s vibračními elektrickými impulsy mozku, jsou v souladu s frekvenčními indikátory elektroencefalogramu.

Výsledkem je adaptivní regulace funkcí všech částí mozku. Metodu hardwarové rehabilitace vyvinuli neurofyziologové Ruské akademie lékařských věd. Studie probíhají 25 let. V průběhu vědeckých experimentů se prokazuje účinnost technologie. Postup LHC je bezpečný pro děti. Používá se komplex hardwaru a počítače.

Indikace postupu

Použitím metody bioakustické korekce je regulována aktivita centrálního nervového systému. Speciální zařízení zaznamenává, filtruje a převádí bioelektrické potenciály mozku na zvukový obraz, který má nakonec podobu hudby. Hudební rytmy, které harmonizují s vlastními mozkovými impulsy, spouštějí samoléčivé procesy. Bioakustická korekce mozku se provádí v případech:

  1. Porušení duševní činnosti. Diagnózy: mentální retardace, autismus, mentální retardace.
  2. Naštvaná funkce řeči a psaní. Diagnózy: dysartrie (potíže s vyslovováním v důsledku narušené inervace orgánů hlasového aparátu), dyslalia (zhoršená výslovnost zvuků na pozadí normální inervace artikulárního aparátu), alalia (zhoršená funkce řeči s normálním sluchem a primární inteligencí), dysgrafie (zhoršená funkce psaní, která je perzistentní) opakované chyby), dyslexie (potíže s ovládáním čtení a psaní).
  3. Porucha hyperaktivity s deficitem pozornosti.
  4. Cerebroastenický syndrom. Neurologický komplex příznaků způsobený vývojovým zpožděním, poruchami v mechanismech regulace nervového systému.
  5. Příznaky neurózy (enuréza, nervové tiky, poruchy spánku).
  6. Odložené akutní narušení toku krve v mozkových tkáních.
  7. Organické poškození mozku.
  8. Zranění hlavy.
  9. Poškození sluchu.
  10. Instalace kochleárního implantátu - lékařské zařízení, které kompenzuje poškození sluchu v důsledku senzorineurálních poruch.
  11. Patologie nervového systému, které vznikly během vývoje plodu.

Zvuk ve struktuře a frekvenci blízko těla má pozitivní vliv na práci všech částí mozku. Tento postup pomůže mladým pacientům rychleji se přizpůsobit ve školce nebo ve škole. Metoda se účinně používá k eliminaci poruch nervové aktivity u dospělých..

Procedura je předepisována samostatně nebo jako součást komplexní terapie emočních poruch - záchvaty paniky, deprese, neuróza, zvýšená podrážděnost. LHC pomáhá v boji proti úzkosti, úzkosti, sníženému výkonu, poruchám spánku.

Jako pomocná metoda léčby chronického únavového syndromu a posttraumatického syndromu se doporučuje hardwarová korekce. Účinně se používá během rehabilitačního období pacienta po mrtvici nebo traumatu v hlavě.

Pomáhá eliminovat poruchu řeči, zlepšuje kognitivní schopnosti, zvyšuje odolnost vůči stresu, aktivuje schopnosti soustředění pozornosti a paměti. Tato technika je indikována v léčbě psychosomatických onemocnění u dospělých - atopická dermatitida, hypertenze, cefalolalgie různých etiologií.

Kontraindikace

Z kontraindikací stojí za zmínku akutní období po operaci, hypertenzní krize, horečka, infekční a duševní onemocnění probíhající v akutní formě, závažné poškození krve v mozku a míchy.

Vlastnosti LHC

Lékařské manipulace se provádějí ve speciální místnosti, kde jsou zachovány podmínky pohodlné, tlumeného osvětlení a zvukové izolace. Postup provádění postupu v tanku za účelem obnovení funkcí mozku:

  1. Pacient je v pohodlném křesle, nasazuje sluchátka.
  2. Senzory jsou upevněny na hlavě, pomocí které jsou přenášeny hodnoty EEG (elektroencefalografie) - elektrická aktivita mozku.
  3. Dítě nebo dospělý pacient ve sluchátkách poslouchá hudbu. Zvukové signály se převádějí z elektrických impulsů na mozkové struktury..

Relace trvá 10-25 minut, v závislosti na věku, psycho-emocionálním pozadí pacienta, pořadovém čísle procedury (první relace trvá méně než následující). Průběh terapie je 12-15 sezení (stanoveno individuálně). Během procedury se provádí 4-kanálový záznam EEG odečtů. Na základě získaných údajů vyvodí lékař závěry o změnách různých parametrů elektrické mozkové aktivity.

Výhody této techniky

Tento postup je dobře tolerován pacienty jakéhokoli věku. V rámci komplexní terapie tato technika významně zvyšuje účinnost léčby. Zvyšuje terapeutický výsledek při psychologické a logopedické korekci. Hlavní výhody:

  • Bezpečnost, bezbolestnost.
  • Neinvazivní, jemný účinek, fyziologický. Zvuky rozlišitelné uchem prochází přirozeným zvukovým kanálem, jsou vnímány a zpracovávány zvukovým analyzátorem.
  • Schopnost snížit objem léčby drogy nebo ji úplně opustit.
  • Nedostatek závislosti a vedlejší účinky.

Po zákroku dochází k obecnému zlepšení pohody pacienta. Lékaři berou na vědomí imunomodulační, mírný sedativní účinek, analgetický účinek, zlepšenou hemodynamiku. Lékař může nabídnout individuální rehabilitační program založený na stavu pacienta a typu patologie..

Bioakustická korekce je bezpečná a účinná technologie, která vám umožní obnovit přirozené funkce mozku. Jednou z hlavních výhod je schopnost částečně nebo úplně odmítnout užívat léky, které mohou způsobit nežádoucí účinky, zvláště výrazné u dětí.

Přečtěte Si O Závratě