Hlavní Nádor

Bobathova terapie

Neurodevelopmentální léčba (NDT) měla významný dopad na celkový vývoj principů rehabilitace dětí s organickou patologií nervového systému ve dvacátém století. Dnes je jedním ze základních pojmů moderní interdisciplinární rehabilitace a je znám pod jmény zakladatelů - Karla a Berty Bobat.

V dnešní době je lékařská komunita považována za jeden z nejúčinnějších přístupů k rehabilitační práci s dětmi, které mají organické léze, malformace centrálního nervového systému nebo neurologické důsledky jiných nemocí..

Koncept Bobata je založen na představách o geneticky podmíněném vývoji nervového systému a vrozeném chování. Genetický program dozrávání CNS je program zdravého vývoje dítěte.

Při narození je dítě vybaveno počátečními reflexy a nevědomými formami chování (spontánní pohyby končetin, trupu, sání, hledání reflexů), které mu pomáhají kontaktovat vnější prostředí a získávat z něj informace. Vrozené reflexní chování existuje až do věku tří měsíců. Od 3. měsíce života se chování dítěte začíná regulovat všemi smyslovými informacemi získanými do této doby, utváří se první zkušenost.

Hlavní podmínkou vývoje je nepřetržitý tok vizuálních, sluchových, hmatových, proprioceptivních, vestibulárních podnětů, které musí být správně zpracovány příslušnými analyzátory a použity mozkem k zefektivnění motorických reakcí. Pokud dojde k poškození některého z funkčních systémů (smyslové, motorické, kognitivní), začne mozek přijímat zkreslené informace, které se neshodují s programem genetického vývoje, v důsledku čehož nevznikají podmínky pro fyziologický vývoj centrálního nervového systému. Vyskytují se adaptivní reakce, z nichž většina je patologická, protože inhibují vývoj poškozených funkčních systémů, posilují neadekvátní stereotypy chování a vedou k sekundárním komplikacím muskuloskeletálního systému - atrofii, kontraktury, deformace.

Podstatou Bobatovy terapie je použití speciálních podnětů a vlivů (zrakových, sluchových, hmatových, postavení těla v prostoru a ve vztahu k objektům), které zahrnují ovlivněné struktury centrálního nervového systému, korigují jejich interakci s jinými funkčními systémy a inhibují patologické motorické a posturální stereotypy. Předpokladem je použití podnětů v určité sekvenci, která by se měla časově shodovat s obdobími fyziologického vývoje centrální nervové soustavy a motorickými dovednostmi dítěte: držet hlavu, otočit se, sedět, plazit se, stát, chodit. Jinými slovy, je nutné opakovat přirozené fáze vývoje v rehabilitačním procesu..

Terapie je zaměřena na potřeby každého pacienta a jeho prostředí. Nejedná se o komplex gymnastických cvičení, ale o celý systém speciálních cvičení založených na přesné funkční analýze schopnosti člověka odolat statickému a dynamickému zatížení a zohlednit fáze ontogenetického vývoje. Při provádění terapie Bobat jsou široce používány gymnastické míče, válečky, houpačky a mnoho dalších zařízení. Důraz je však kladen na předměty pro domácnost..

Hlavním principem Bobatova konceptu je maximalizovat zapojení poškozené části těla, citlivě ho stimulovat, což pomáhá obnovit vazby v mozkové kůře. Hlavní věcí léčby Bobatem je regulace svalového tonusu a trénink fyziologických pohybů.

Tato metoda účinně řeší následující problémy:

  • centrální ochrnutí částí těla;
  • nevyváženost a pohyb;
  • poruchy ve vnímání vlastního těla;
  • nekontrolovaný snížený svalový tonus (spasticita).

Terapii Bobat můžete zahájit v jakémkoli věku dítěte - od narození do 18 let, ale nejlepších výsledků je dosaženo včasnou intervencí - až do tří měsíců věku, při počátečním shromažďování senzorických informací. Neexistují žádná jasná kritéria pro zařazení dítěte do rehabilitačního procesu podle stupně neurologického nebo kognitivního deficitu. Terapie Bobathem se používá jak s minimálním porušením, tak s hrubými, deaktivujícími patologickými změnami. Koncept Bobata lze použít ve všech stádiích pomoci dětem s organickou patologií nervového systému, v ideálním případě počínaje odděleními patologie novorozence.

Vybavení kabinetu pro terapii Bobat připomíná hernu a proces terapie pro nezasvěceného člověka vypadá jako hra. Ve skutečnosti je kontakt s malými dětmi dosažen pouze ve formě hry, ale každá hračka v rukou terapeuta Bobata má „měřené“ podněty, které odhalují genetický potenciál vývoje nervového systému a zabraňují vzniku přetrvávajících patologických stereotypů. Terapeut jasně ví, jaké speciální vybavení (hračky) a jak nabídnout dítěti najednou nebo jiným způsobem podle stanovených rehabilitačních cílů a období vývoje nervového systému..

Terapeutický proces začíná od prvních minut pobytu dítěte v kanceláři a je přenesen rodiči do obvyklých domácích podmínek. Rodiče zůstávají hlavními postavami v procesu rehabilitace a sociální adaptace nemocného dítěte.

Maminky o technice:

„Jedna z nejzákladnějších metod mozkové obrny nemám o této metodě žádné negativní recenze. Podle Bobata máme všechno - sedět, stát, plazit se, chodit, jíst. Každou minutu Bobat.“

Bobathova terapie

Tvůrci Bobatovy terapie jsou Dr. Bert a Karel Bobat. Již ve 40. letech 20. století začali rozvíjet svůj vlastní přístup, který byl založen na klinických pozorováních Berty Bobatové.

Tato technika je založena na přesné funkční analýze motorických schopností člověka, jak ve statice, tak v dynamice, s přihlédnutím k ontogenetickému vývoji..

V závislosti na výsledcích vyšetření mohou být v tomto typu terapie použity inhibiční a stimulační techniky. Bobatova technika také používá originální a efektivní kinezioterapeutické techniky, jako je „držení“ a „umístění“.

Všechna cvičení jsou aplikována v souladu s neurofyziologickým vývojem. Navíc, když je vypnuta kontrolní funkce mozku, je možné snížit spasticitu svalů na periferii. Tato technika vám také umožňuje vrátit ztracené funkce, například statické a dynamické vyvážení, chůzi a pohyb kartáče.

Terapii Bobat lze použít jak u dětí s mozkovými patologiemi (dětská mozková obrna), tak u dospělých po mozkové mrtvici (mrtvice).

Koncept Bobata, známý také jako „neurodevelopmentální terapie“, se po druhé světové válce rozšířil po celém světě a měl významný dopad na celkový vývoj zásad rehabilitace lidí, kteří utrpěli cévní mozkovou příhodu. 88% fyzioterapeutů / rehabilitologů ve Velké Británii používá koncept Bobat k léčbě pacientů s cévní mozkovou příhodou.

Cílem rehabilitační léčby neurologických pacientů je stimulace normálního motorického vývoje a zabránění kontrakturám a deformitám. Neurodevoluční přístup Bobatovy terapie je zaměřen na senzorimotorické složky svalového tonusu, reflexy, patologické motorické modely, posturální kontrolu, smyslové orgány, vnímání a paměť - to jsou ty komponenty, které jsou nejvíce narušeny při poškození centrálního nervového systému.

Základem přístupu je použití zvláštních pozic těla pacienta, techniky péče o pacienta, které ovládají smyslové podněty nervového systému. Techniky Bobatovy terapie se používají jak ke snížení patologických reflexů a patologických motorických modelů, tak k vytvoření normálního svalového tónu, rovnovážných reakcí a správných motorických modelů.

Bobathova terapie je

Adresa recepce:

Penza
Svatý. Ternopol, 14
MC "OsteoNik"

+7 967 701 82 18;

volání od 8-00 do 16-00.

zprávy

Profesní osteopat.
Dne 18. března 2013 vstoupil v platnost příkaz „O schválení nomenklatury pozic zdravotnických pracovníků a farmaceutických pracovníků“ ze dne 20. prosince 2012, podle kterého je profese osteopatického lékaře zařazena do seznamu zdravotnických funkcí..


Národní uznání osteopatie.
Dne 14. října 2013 bylo u Ministerstva spravedlnosti zaregistrováno nařízení „O schválení seznamů specialit a oblastí vysokoškolského vzdělávání“. Podle nařízení podepsaného na Ministerstvu školství a vědy Ruské federace dne 12. září 2013 je specialita 08/31/52 „Osteopatie“ zařazena do seznamu specialit pro vzdělávání vysoce kvalifikovaného personálu v pobytových programech. Dokument vstoupí v platnost brzy..

Vlastnosti terapie Bobath

Vlastnosti terapie Bobath.

Neurodevelopmentální terapie nebo Bobatova terapie je léčba zaměřená na obnovení svalového tonusu a stimulaci rozvoje správné motility. Konečným cílem terapie Bobat je vytvoření správného stereotypu pohybů a aplikace získaných dovedností v každodenním životě. Tato technika byla původně používána pouze k léčbě dětí, ale dnes se Bobatova terapie aktivně používá také u dospělých v rehabilitačním programu po cévní mozkové příhodě..

Vlastnosti terapie Bobath.

Podstatou Bobatovy terapie je použití zvláštních vlivů a podnětů (hmatové, sluchové, zrakové, postavení těla v prostoru a ve vztahu k objektům), které zahrnují poškozené struktury centrálního nervového systému, normalizují jejich interakci s jinými tělesnými systémy a inhibují patologické kognitivní a motorické stereotypy. Předpokladem pro terapii Bobatem je použití podnětů v přísném sledu, který se kryje s obdobími fyziologického vývoje nervového systému a pohybovými schopnostmi dětí: držet hlavu, poté se otočit, sedět, plazit se, stát a teprve potom chodit. Jinými slovy, v rehabilitačním procesu je nutné opakovat přirozené stádia vývoje.

Indikace pro terapii Bobat:

• porušení pohybů a rovnováhy;

• zhoršené vnímání vašeho těla;

• Zpoždění v psychomotorickém vývoji;

• Poruchy pohybu v důsledku mrtvice atd..

Kontraindikace pro terapeutické třídy Bobath:

• Těžké duševní poruchy.

• Epilepsie na začátku.

Principy Bobathovy terapie:

1. Léčba je přizpůsobena každodennímu životu (formování nového životního stylu).

2. Všechny pohyby prováděné během léčby Bobatem by neměly způsobit bolest.

3. Cvičení jsou prováděna pomalu pod dohledem as pomocí kinezioterapeuta trénovaného v technikě Bobata v klidném a přátelském prostředí..

4. Cvičení jsou předepisována po podrobném vyšetření pacienta a stanovení jeho schopnosti statického a dynamického zatížení..

5. Cvičení se postupně komplikují s osvojením dovedností..

6. V závislosti na nemoci a stavu pacienta je předepsán jiný počet relací a jejich trvání. Ideální - udělejte to několikrát denně

7. Čím dříve se začnou třídy, tím bude léčba efektivnější..

Třídy používající Bobatovu techniku ​​snižují nerovnoměrnost svalového napětí, pacient je odstraněn ze stavu pasivity a získává (obnovuje) dovednosti vlastnit své tělo v libovolných pohybech. Kromě toho je Bobatova terapie vynikající prevencí kontraktur a deformit kloubů..

V jakém věku může léčba začít.

Nezáleží na věku dítěte při práci podle metody Bobata: může to být dítě i dospívající. Ale samozřejmě, čím dříve začnete - efektivnější ošetření.

Nejlepších výsledků se dosáhne léčebným procesem, který začal, zatímco dítě ještě není tři měsíce staré, když se senzorické informace teprve začínají hromadit.

Proces léčby lze také zahájit jak s minimálními mozkovými dysfunkcemi, tak v závažných případech organických patologií.

U dospělých pacientů s cévní mozkovou příhodou může být Bobatova rehabilitace zahájena okamžitě po akutním období onemocnění.

Bobat - terapie

Bobat - terapie

Terapie BOBAT. Co je to za metodu?

Principy Bobatovy terapie byly vyvinuty manželským párem z České republiky ve 30. – 40. Letech XX. Století. Berta Bobat, pracující jako fyzioterapeutka s pacienty s cévní mozkovou příhodou a pacienty, kteří utrpěli zranění centrální nervové soustavy, a poté s dětmi s patologií nervové soustavy, poznamenala, že určité akce způsobují pozitivní změny u jejích pacientů. Zjistila také, že u dětí přináší neurorehabilitace ještě lepší výsledky než u dospělých a že znalosti a dovednosti získané od rehabilitologů z různých oborů tuto techniku ​​významně obohacují a rozšiřují její schopnosti. Sdílila svá pozorování a objevy se svým manželem Karlem Bobatem, který byl v té době profesorem neurologie a psychiatrie, který tuto vědeckou zkušenost později vědecky zdůvodnil z hlediska myšlenek na vývoj a kompenzační schopnosti nervového systému..

Hlavní myšlenkou metody byla interakce psychiky s tělem, v důsledku čehož se s tělem jako celkem zacházelo jako s odděleným orgánem. Sledovaným cílem je vývoj řízených, vhodných a vědomých pohybů s paralelním poklesem svalových křečí a napětí. V dnešní době je lékařská komunita považována za jeden z nejúčinnějších přístupů v rehabilitační práci u pacientů s organickými lézemi, malformacemi centrálního nervového systému a neurologickými důsledky jiných nemocí..

Podstatou Bobatovy terapie je použití speciálních podnětů a různých vlivů (vizuální, sluchové, hmatové, změny polohy těla v prostoru a ve vztahu k okolním objektům), které zahrnují ovlivněné struktury CNS, korigují jejich interakci s jinými funkčními systémy a inhibují patologický motor kognitivní stereotypy. Předpokladem je použití podnětů v určité sekvenci, která se musí časově shodovat s obdobími fyziologického vývoje centrální nervové soustavy a motorickými dovednostmi dítěte: držení hlavy, převrácení, sezení, plazení, postavení, chůze. Jinými slovy, je nutné opakovat přirozené fáze vývoje v rehabilitačním procesu..

Terapii Bobatem můžete zahájit v jakémkoli věku od narození, ale nejlepších výsledků je dosaženo včasnou intervencí - až do věku tří měsíců, kdy je období primární akumulace senzorických informací. Neexistují žádná přísná kritéria pro účast dítěte na rehabilitačním procesu podle stupně neurologického nebo kognitivního deficitu. Terapie Bobathem se používá jak pro minimální poruchy, tak pro hrubé, deaktivující patologické změny..

Terapeutická místnost Bobat je vybavena jako herna a samotné třídy vypadají jako hra. Každá hračka v rukou terapeuta Bobata je „stimulátorem“, který odhaluje genetický potenciál vývoje nervového systému a zabraňuje vzniku perzistentních patologických stereotypů. Doktor jasně ví, které z položek a jak nabídnout dítěti v určitém okamžiku k dosažení cílů.

Od první minuty je pacient v kanceláři, probíhá Bobatův terapeutický proces a rodiče, příbuzní nebo samotní pacienti je přenášejí na známé pro „pacienta“.

domácí podmínky. Rodiče a příbuzní by měli zůstat hlavními aktéry v procesu rehabilitace a sociálního přizpůsobení pacienta. Zpravidla jsou nutně přítomni na zasedáních Bobatovy terapie a účastní se tohoto procesu. Výuka rodičů / příbuzných o neurodynamické terapii je těžká práce, která vyžaduje rehabilitační trpělivost a pedagogické dovednosti. Při opakovaných sezeních odborník vyhodnocuje výsledky provedené práce, opravuje prvky terapie nebo zavádí nové, když pacient získává a upevňuje dovednosti potřebné k přechodu na další úroveň rozvoje. Bobathova terapie je více životní styl než specifické terapeutické účinky určité intenzity a v určitou dobu, jako jsou masážní nebo fyzioterapeutická cvičení.

K dosažení výsledku by terapie Bobat měla vstoupit do rytmu rodinného života, být aplikována tak často, jak je to možné, a co nejvíce trpělivosti s rodiči nebo příbuznými, ideálně nepřetržitě a po celý rok. Měl by se stát součástí každodenního života: během spánku, chůze, relaxace, čtení knih nebo hraní.

Bobathova terapie

Koncept terapie Bobath

Terapie Bobatem je neurologicky se rozvíjející léčba, která obnovuje svalový tonus a stimuluje rozvoj správných pohybových schopností. Konečným cílem terapie Bobat je vytvoření správného vzorce pohybu a aplikace získaných dovedností v každodenním životě. Zpočátku se používal pouze pro děti, ale nyní se také aktivně používá u dospělých fyzioterapeuti a fyzioterapeuti v rehabilitační fázi po infarktu.

Historie léčby Bobatem

Metoda léčby byla vyvinuta německou rodinou, která se přestěhovala do Anglie ve třicátých letech minulého století, Berta a Karla Bobata. Fyzioterapeutka Berta Bobat navrhla téměř úplně nový přístup k léčbě dětí s dětskou mozkovou obrnou a její manžel, neurofyziolog, to teoreticky zdůvodnil. Vytvořili rehabilitační centrum pro děti s dětskou mozkovou obrnou a použili svůj systém speciálních rehabilitačních tříd. Pro každé konkrétní nemocné dítě je určen individuální cvičební režim. Tento systém se začal nazývat neurodevelopmentální terapie nebo, podle autorů, „Bobatova terapie“. Bobatova terapie měla velký vliv na vývoj základních principů rehabilitace pro dětskou mozkovou obrnu..

Podstata terapie Bobatem

Základem metody je to, že lidé, kteří ztratili motorické funkce v důsledku nemoci nebo zranění, je mohou obnovit řádným ošetřením. Lékaři stimulují určité pohyby různými cvičeními, protahováním krátkých svalů a posilováním slabých svalů, rozšiřováním amplitudy pohybů kloubů, to znamená, že Bobatova terapie je řada technik, které pomáhají bojovat se spasticitou svalů a postupně nahrazují patologické reflexy a pohyby přirozenými, aby je později opravily..

Tým specialistů pracuje v nemocnicích a rehabilitačních centrech jako neurolog, psycholog, metodik, ortoped, lékař pro výkonovou terapii, pracovní terapeut a specialista na terapii Bobat. Lékaři se snaží rozšířit rozsah svých funkcí o co největší část těla a hra se používá jako pobídka pro pohyb dětí. Pokud má pacient silnou motivaci, zájem, bude účinek léčby silnější a rychlejší. Proto jsou v dětské praxi široce používány válečky, houpačky, autíčka, gymnastické velké míče, rohože a další různá zařízení s improvizovaným materiálem..

Indikace pro použití Bobatovy terapie

  • Dětská mozková obrna (dětská mozková obrna).
  • Poruchy pohybu v důsledku traumatického poškození mozku, elektrického traumatu, encefalitidy a poliomyelitidy.
  • Poruchy páteře.
  • Vrozená dislokace kyčle.
  • Opožděný psychomotorický vývoj.
  • Syndrom motorických poruch (dyskinetický syndrom, syndrom svalové hypotenze, pyramidální nedostatečnost).
  • Motorická dysfunkce u dětí s vrozenými malformacemi.

Kontraindikace při použití léčby Bobath.

  • Epilepsie na začátku.
  • Těžké duševní poruchy.
  • Akutní zánětlivé procesy v těle.
  • Horečka.

Ustanovení Bobathovy terapie

Ustanovení Bobatovy terapie se shodují se zásadami Vojtovy terapie. Je důležité pochopit, co brání dítěti před vykonáním určitých úkonů a posouzení jeho fyzické kondice před léčbou..

Léčba by měla být přizpůsobena každodennímu životu (nejedná se spíše o léčbu, ale o životní styl).

Všechny pohyby během léčby Bobatem by neměly být bolestivé..

Cvičení by měla být prováděna pomalu pod dohledem instruktora nebo rodičů trénovaných v terapii Bobath v přátelské a uvolněné atmosféře..

Cvičení předepisuje lékař po důkladném vyšetření pacienta a přesné identifikaci jeho schopnosti odolat dynamickému a statickému zatížení..

Každé cvičení během sezení se provádí 4-5krát, sezení se konají nejméně 3krát týdně, nejlépe - 3x denně (a celoročně).

S rozvojem dovedností se cvičení postupně komplikují, ale mělo by k tomu dojít po konzultaci s lékařem a přehodnocení funkčních schopností pacienta..

Čím dříve je léčba zahájena, tím lepší je účinek..

Léčba snižuje nerovnosti svalového napětí, dítě je odstraněno ze stavu pasivity a naučí se ovládat své tělo libovolným pohybem. Bobathova terapie je také vynikající prevencí kontraktur a jiných deformit kloubů. Tato technika se nyní používá nejen u dětí všech věkových skupin s poruchou motorického systému, ale také u dospělých po mrtvici..

FOTOGALERIE

Otázky a odpovědi

DOPORUČENÍ PRO RODIČE PRO VÝUKU DĚTSKÉ HRY

Děti se zdravotním postižením často nemohou hrát. Nemají představu o herní činnosti, v nejlepším případě přeskupují hračky z místa na místo, a manipulují s nimi nesmyslně. Nemohou projevit živý zájem o nic, nemohou znovu vytvořit jednoduchou životní situaci. Vaším úkolem je naučit dítě hrát. Hra je důležitá nejen proto, že se dítě baví ve svém volném čase. V průběhu herní činnosti jsou opravovány mentální funkce dítěte (pozornost, paměť, myšlení atd.), Rozvíjí se jeho emocionálně-volební sféra.

Ať už je váš byt jakýkoli, ujistěte se, že dáte svému dítěti zvláštní koutek, kde na koberec umístěte hračkový nábytek, rozložte nádobí, domácí potřeby, oblečení atd. Chcete-li upoutat pozornost dítěte, vyzvedněte světlé, barevné předměty. Když si s ním zahrajete, všimnete si, že má touhu promlouvat, projevovat pocity. Podpořte jeho přání a iniciativu. Například z auta vypadl plyšový medvěd - musíte ho litovat, pohlazení; kůň cval po dlouhou dobu - musí být napojena, nakrmena. Během dne si s dítětem hrajte co nejvíce, pravidelně měňte hračky, abyste o ně udržovali zájem.

Naučte své dítě pečovat o hračky, udržovat je v pořádku, umístit je na místo. Když je stále příliš malý, odstraňte hračky sami a nechte je dítě krmit. V průběhu času bude dítě dělat všechno sám, ale pod vaší kontrolou a vedením. A konečně, když ho naučíte vše, co potřebujete, zvládne tento úkol sám. Pokud dítě zná domácí práce členů rodiny, bude ho zajímat hra „Kdo potřebuje co?“ Nabídka vyzvednout obrázky s obrázkem těch položek, které matka bude potřebovat k vaření večeře (výrobky, kuchyňské náčiní, mlýnek na maso), otec doma (kladivo, pila, hřebíky), babička při pletení (pletací jehlice, vlna) atd. Ve formě hry bude pro vás snazší představit dítě barvě, tvaru, velikosti objektů, vštípit dovednosti prostorové orientace. Pokud dáte svému dítěti barvu předmětů, požádejte ho, aby objekty nejprve rozdělil do dvou skupin a vysvětlil význam slov „barva“, „stejný“, „jiný“. Materiálem budou barevné tyčinky nebo tužky: červená - modrá, žlutá - zelená, modrá - bílá atd..

U dítěte může být zajímavé skládání dvou barevných tyčinek v různých směrech. Nejprve ukázejte dítěti, jak na to, nezapomeňte

současně se zeptat, kam vložit objekt jedné barvy nebo jiné. Například dáte dítěti žlutou hůl a zeptáte se ho: „Kde je hůl stejné barvy? Kam to dát? “ Dítě odpoví nebo nejčastěji označuje gestem. Vedle žlutých dáte žlutou hůl a vysvětlíte, že jsou stejné. Takže je rozloženo několik párů tyčinek. Dále dítě, pokud je to možné, samostatně ukazuje, kam dát tyčinky. Pamatujte, že třídy seznámení s barvami by měly být prováděny za přirozeného světla. Povolit výhody na bílém pozadí. Pokud používáte tužky, je nejlepší, že nejsou naostřeny. Je vhodné, aby se dítě naučilo seskupovat tužky (tyčinky) dvou barev. Pokud dítě nemůže úkol dokončit, rozložte s ním tužky a tyčinky. Děti s vývojovým postižením jsou zpravidla nepříjemné, takže v denním režimu nějakou dobu věnujte outdoorovým hrám. Naučte své dítě vylézt, běhat, chodit na náměstí položeném na podlaze z lan, kruhu, různých linií. Tato cvičení pomohou koordinovat pohyby, obnovit normální pohyb. Naučte dítě házet míč, získejte různé věci, které jsou v těžko přístupných místech (postavte se na židli a odstraňte panenku z kabinetu). Postupně, jak se dítě vyvíjí, hru komplikuje tím, že zvyšuje počet najetých kilometrů, počet lidí hrajících.

Dítě se zdravotním postižením, stejně jako ostatní, potřebuje kontakt s vrstevníky. Pokud jsou v rodině ještě děti, zpravidla se to u dítěte projevuje příznivě, s ostatními snadněji komunikuje. Pokud nemá bratry a sestry, pak často ztrácí společnost svých dětí. V tomto případě představte syna nebo dceru zdravému malému dítěti a pokuste se uspořádat jejich společnou hru. Zkuste ho dostat do hry s ostatními dětmi.

Rodičovská očekávání a osobnost dítěte

Formování psychoemotivní struktury osobnosti dítěte ovlivňuje několik faktorů:

  • Vědomá touha rodičů mít dítě. Bez ohledu na to, jak překvapivé se to může zdát, pozitivní dojem na sebe, na život a další se u dítěte utváří i v okamžiku jeho existence v lůně. "Chtějí mě, milují mě a čekají na mě" - tento vzorec, napsaný v podvědomí, určuje nejen osobní rozvoj, ale také téměř celou životní cestu člověka. Je prokázáno, že děti, jejichž rodiče dlouho pochybovali o potřebě jejich narození, se výrazně liší od požadovaných dětí. Velmi často mohou být takové děti okamžitě rozpoznány pouze svým chováním. Tyto děti se zpravidla cítí zbytečné, nemají rádi sebe, jsou nerozhodné a stažené, nebo naopak jsou demonstrativní, rozmarné, agresivní.
  • Očekávání rodičů. Rodiče chtějí, aby jejich dítě uspělo. Vize úspěchu však nemusí spočívat v pochopení zájmů a schopností dětí, ale z jejich vlastních nenaplněných cílů a ovlivněných módními společenskými trendy (například „každý by měl být schopen mluvit anglicky, takže to moje dítě potřebuje...“ nebo „třídy na umělecké škole) nikomu neublíží... "nebo" nech ho tančit, je to dobré pro celkový fyzický vývoj a nesedí u počítače... ").

Většina dětí je taková, že bezpodmínečně důvěřují svým rodičům a jednají podle svých očekávání, v každém případě se o to snaží celým svým srdcem. Ale nastává čas, kdy si začnou uvědomovat, že si je rodiče nevšimnou pro své požadavky a očekávání, že je jako jednotlivci dokonce ani nevidí, pak se začnou vymknout kontrole a ukázat vlastnosti své osobnosti, což vede k rozhořčení nebo nepochopení dospělých („Udělali jsme toho tolik pro tebe a pro tebe?“). Dalšími možnými scénáři rozvoje osobnosti může být utváření úzkosti a nejistého chování dětí, pozdní dospělost, neochota být nezávislá, někdy existují problémy s nadváhou. Děti a dospívající, stejně jako dospělí, mají tendenci „zabavit“ psychologické problémy, jako je stres, potíže nebo silné emoce, a někdy se prostě nudí z nudy. Příčinou přejídání je někdy nedostatek rodičovské pozornosti a nadměrné kalorie získané z jídla vedou k nadváze.

Je velmi důležité, aby každý rodič našel takovou aktivitu pro dítě, ve které se dokáže prosadit. Pocit úspěchu je nejlepší lék na zvýšenou úzkost a pocity zbytečnosti. Kromě toho by se dítě mělo cítit chráněné, vědět, že v případě potřeby dospělí na záchranu určitě přijdou. Zlepšení sebevědomí v krátké době není možné. Každý den musíte kontaktovat dítě jménem, ​​pochválit ho za drobné úspěchy, označit je v přítomnosti dalších dětí. Chvála by měla být upřímná, protože děti horlivě reagují na klam. Kromě toho musí dítě vědět, proč byl chválen.

  • Srovnání dětí mezi sebou je přísně nepřijatelné, protože to může být traumatický faktor. Je lepší porovnat úspěchy dítěte s jeho vlastními výsledky, ukázanými například před týdnem.
  • Pokud jde o dítě se žádostí nebo otázkou, je vhodné navázat s ním oční kontakt, je lepší se k němu naklonit..
  • Je třeba pochopit a přijmout úzkost dítěte: má na něj všechna práva. Zajímejte se o jeho život, pocity, obavy. Naučte ho mluvit o nich a buďte připraveni naslouchat dítěti.
  • Analyzujte situace ze školy a každodenního života, společně hledejte cestu ven. Naučí vás učinit závěr, který je pro dítě užitečný z potíží, a ukazuje, že ve většině případů „neexistuje stříbrná podšívka“ - získají se zkušenosti, lze se vyhnout ještě větším problémům atd. Poskytněte dítěti pocit, že v každé situaci ve tváři dostane podporu a porozumění jeho problémům. I když se vám některé problémy nezdají být vážné, uznejte právo dítěte na to, aby se o ně velmi bál: „Ano, je to opravdu nepříjemné. Je pravda, že je to velmi zklamání... “A teprve poté, co projevím soucit, pomozte mi najít cestu ven, řešení a vidět pozitivní aspekty. Například chyby v ovládání jsou neocenitelným zážitkem, chápete, že je třeba opakovat a nebudete je opakovat.
  • Pomáhat dítěti překonat úzkost znamená vytvořit podmínky, za kterých se bude méně bát. Pokud se dítě bojí usnout ve tmě, nechte ho usnout ve světle, pokud se bojí požádat kolemjdoucí o cestu, zeptejte se ho. Ukážete mu tedy, jak vyřešit jeho znepokojivé situace..
  • Pokud dítě z důvodu nemoci vynechá třídy ve škole nebo v našem středisku a bojí se tam jít, zkuste jeho návrat pozvolný. Můžete například přijít s uzdraveným dítětem společně, pravděpodobně za účelem nalezení domácích úkolů; zkuste se ujistit, že když je nemocný, zavolali mu spolužáci a on jim zavolal. Jděte, zjistěte novinky a úkoly, které můžete udělat sami, řekněte dítěti o všem a pošlete pozdravy od dětí a učitele.
  • V obtížných situacích se nepokoušejte dělat pro dítě všechno, ale neopouštějte ho samotného. Nabídka k řešení problému společně (bez ohledu na to, co to je: tkaničky na botách nebo první hádka s přítelem). Někdy stačí jen být blízko dítěte, zatímco se s něčím snaží.
  • Pokud s dítětem nemůžete mluvit, ale máte podezření, že ho něco tlačí, hrajte si s ním. Například se ho zeptejte: „Co se vojáků bojí? (nebo panenky). A jak mohou pomoci překonat strach? “.
  • Připravte si úzkostné dítě předem na některé změny a důležité události. Řekněte nám podrobně, co ho čeká.
  • Nikdy se nepokoušejte zvyšovat výkon dítěte popisováním potíží s ním. Například zdůraznění toho, jaký vážný test očekává nebo že hodně záleží na výsledcích této zkoušky v hudbě, tanci nebo sportu. Pouze zvýší napětí.
  • Sdílení vaší úzkosti s vaším dítětem je lepší v minulém čase. "Nejdřív jsem se bála, ale pak to bylo tak a tak, podařilo se mi to a tak".
  • Je důležité, aby se dítě naučilo stanovit malé konkrétní cíle a dosáhnout jich, a neusilovat o abstraktní, a tedy nedosažitelný standard..
  • Rozvíjet správný přístup dítěte k výsledkům jeho činnosti, schopnost správně ho hodnotit nezávisle na učiteli, nemíchat hodnocení konkrétní práce s přístupem učitele k samotnému dítěti. Porovnejte výsledky dítěte pouze s jeho předchozími úspěchy. Věnujte pozornost tomu, co ví, je nyní schopen, že se dokázal přemoci, že si zaslouží respekt, že posílil svou vůli atd. Tvoří to vlastní schopnost dítěte, což snižuje pocit úzkosti a pochybností.
  • Pokud je dítě napjaté, nabídněte mu cvičení k relaxaci: zhluboka se nadechněte, usmívejte se, představte si něco příjemného.
  • Také lze překonat pocit úzkosti pomocí tělesného kontaktu. Můžete jen poklepat dítě na hlavu, obejmout ho, položit ho na kolena. To nebude nikdy zbytečné, pokud jde o batolata nebo předškoláky nebo základní žáky. Úzkostné děti se rychle unaví, protože si všimly, že dítě splnilo jeden úkol, poplácají ho po hlavě a řeknou: „Odpočiňte si a pokračujte.“.
  • Buďte optimističtější sami. Sledujte svůj výraz. Úsměv častěji. Přesvědčte dítě, že „všechno bude v pořádku, všechno bude fungovat“.
  • Při komunikaci s dítětem nenarušujte autoritu ostatních lidí, kteří jsou pro něj důležití. (Například nemůžete dítěti říci: „vaši učitelé hodně rozumějí! Poslouchejte lépe své babičce!“, Atd.).

Klidní a sebevědomí rodiče, kteří jsou schopni dítě přijmout tak, jak je, nečekají od něj okamžité super úspěchy, chápou jejich úspěchy a neúspěchy, jsou klíčem k sebevědomí a přiměřené sebevědomí dítěte, klíčem k jeho budoucímu úspěchu..

Bobathova terapie je

Přečtěte si podrobnosti o změnách v této zprávě.!

V souvislosti s nedávnými událostmi vás žádáme, abyste dodržovali preventivní opatření k boji proti koronaviru.

Bobatova terapie je jedním z nejúčinnějších způsobů, jak rehabilitovat děti organickými lézemi centrální nervové soustavy, poruchami jejího vývoje nebo neurologickými důsledky jiných nemocí.

Rehabilitační centrum prvního kroku používá terapii Bobat pro motorický trénink pacientů, aby účinněji kontrolovalo pohyb v různých prostředích, a tím zlepšilo kvalitu života pacienta. Tento přístup k neurologické rehabilitaci je multidisciplinární. Zaprvé se to týká fyzioterapeutů, neurologů, praktických lékařů a pediatrů a logopedů.

Historie léčby Bobatem

Když fyzioterapeutka Berta Bobat a její manžel - neurofyziolog a psychiatr - Dr. Karel Bobat ve 40. letech minulého století začali uplatňovat svůj přístup k léčbě pacientů s ochrnutím v Londýně, věřilo se, že pacienti s takovými nemocemi nemají prakticky žádnou šanci na rehabilitaci.

Berta Bobat navrhla nový přístup k rehabilitaci, vyvinutý na základě vlastních zkušeností a pozorování. Při provádění gymnastických sezení zjistila, že v určitých fyziologických pozicích těla u pacientů se spastickými lézememi jsou potlačeny patologické motorické reflexy. Pozice pacienta v této poloze přispěla ke snížení svalového napětí a ke vzniku řízených pohybů. Bertova empirická zkušenost byla vědecky zdůvodněna Karlem Bobatem a byla nazývána Bobatova terapie, a poté v USA byla na návrh jejího zakladatele označena termínem „neurodevelopmental treatment“ (NDT). Manželé Bobat byli mezi prvními, kteří vytvořili předpoklad a psali o plasticitě nervového systému, významu senzorických poruch, školení senzimotorů, stanovení individuálních cílů, ukazatelů výsledků, limitů aktivity, funkční účasti, domácích programů a rodičovské výchovy..

Podle koncepce Bobata je vývoj nervového systému geneticky determinován (určen). Je určován genetickým programem, který se vytváří v lůně během vývoje plodu. Současně má mozek obrovské kompenzační schopnosti a je schopen obnovit geneticky definované stereotypy pohybu. To znamená, že i vrozené vady vývoje mohou být kompenzovány opatřeními přijatými během.

Jednou z hlavních myšlenek Bobatova konceptu je, že každý člověk s neurologickou lézí má potenciál zlepšit funkční vlastnosti svého těla..

Novorozenec má přirozené formy chování přírody: pláč s cílem upoutat pozornost, pátrání, uchopení, sání reflexů, spontánní a reflexní pohyby trupu a končetin. Umožňují dítěti kontaktovat životní prostředí a dostávat informace o světě. Vrozené chování od třetího měsíce života je nahrazeno systémem získávání zkušeností pomocí senzorických informací.

Normálně jsou nepřetržitě přicházející sluchové, hmatové, proprioceptivní, vizuální, vestibulární stimuly zpracovávány odpovídajícími oblastmi mozku a přispívají k vytváření motorických reakcí.

U dítěte s dětskou mozkovou obrnou v důsledku poranění nervové tkáně v raném dětství se tvoří abnormální nervová spojení a vytváří se funkční systém, který je odlišný od přirozeného. V důsledku toho se objevují spastické, hyperkinetické atonické syndromy, jsou porušeny motorické stereotypy a řeč, je narušena schopnost soustředit vědomí na konkrétní práci. Anomálie jsou pevné, zhoršená pohybová aktivita, jak se vyvíjejí, zvyšují stupeň tvorby nepravidelných funkčních spojení, nedostatek motorické aktivity vede k atrofii svalové tkáně, zhoršenému krevnímu oběhu a toku lymfy, zhoršené citlivosti proprioceptoru, obtížnosti přenosu nervových impulzů z periferie nervového systému do mozku

Individuální rehabilitační program podle metody Bobatovy terapie pro každého pacienta je vždy zvláštní, vhodný pro něj.

Terapie Bobathem je založena na individuálním přístupu ke každému pacientovi. Jedinečnost každé osoby a každý klinický případ diktuje hledání jedinečného způsobu rehabilitace. V jistém smyslu není terapie Bobatem léčba, ale životní styl. Role terapeuta je pomáhat člověku jednat nejlepším možným způsobem, pomáhat čelit jakémukoli nežádoucímu zvýšení tónu a stimulovat i ty nejmenší pohyby postižených atonických oblastí.

Úkolem terapeuta je co nejvíce obnovit potenciál pacienta v mezích poškozeného centrálního nervového systému, který může kompenzovat postiženou část aktivací zdravých oblastí.

První věc, kterou specialista na Bobatovu terapii dělá, je podrobný rozhovor, položí spoustu otázek, aby se o pacientovi dozvědělo co nejvíce. Při sestavování individuálního léčebného režimu je důležité vědět, jaké konkrétní výsledky chce pacient a jeho příbuzní dosáhnout. V průběhu rozhovoru, objektivního vyšetření a vyšetření lékař zkoumá také schopnosti pacienta, jeho objektivní stav a chápe konkrétní důvody, které brání pohybu.

Všechna sezení Bobatovy terapie se provádějí ve formě hry s použitím gymnastických koulí, válečků, houpaček, speciálních zařízení a domácích potřeb. Doporučujeme některým dětem, aby si vzaly dvě třídy v řadě, taková zátěž je pro ně docela možná. Kromě toho herní forma tříd pomáhá dítěti snadno zaujmout. Brzy se samy těší na nové setkání se svým oblíbeným instruktorem..

Komplexní léčebný plán může zahrnovat následující postupy:

Bobathova terapie s Vojtovými terapeutickými prvky

Terapie Bobat nabízí širokou škálu technik a doporučení, aniž by formulovala stabilní dogmy a vzdalovala se standardních schémat. To umožňuje rehabilitologovi, který vlastní Bobatovu terapii, optimálně přizpůsobit známá cvičení individuálním potřebám konkrétního pacienta..

Metoda je založena na principech kinezoterapie (léčba pohybu). Metodolog řídí pohyby pacienta, řídí reakce a pohyby na úrovni hlavy, ramenního a pánevního pletence..

Chcete-li se domluvit

Indikace pro terapii Bobath

Terapie Bobath je účinná u následujících onemocnění:

  • Dětská mozková obrna;
  • Poruchy motorického vývoje (hyperkinéza, spasticita, zhoršená koordinace a kontrolovatelnost pohybů);
  • Vady ve vývoji míchy;
  • Skolióza v dětství;
  • Vrozená dislokace kyčle;
  • Důsledky zranění (včetně poporodní), operace, které způsobily ztrátu kontroly nad tělem.

HISTORIE METODY

Terapie Bobat je pojmenována po manželském páru, který tuto metodu vyvinul z Londýna, fyzioterapeuta Berty Bobat a neurofyziologa Dr. Před více než 30 lety (ve 40. letech XX. Století).

Berta navrhla zcela nový přístup k rehabilitaci pacientů se spastickými lézemi svalů, vyvinutý na základě vlastních zkušeností a pozorování. Všechno to začalo objevem fyziologických poloh těla, což umožnilo inhibovat patologické motorické reflexy. Takové polohy přispěly ke snížení svalového napětí a ke vzniku vědomých řízených pohybů. Položit otázku

Hlavní myšlenkou Berty Bobata je interakce těla a psychiky, to znamená, že se s ramenem nebo nohou není zacházeno samostatně, ale s osobou jako celkem, jednající a měnící se pohybem, vyšší střed - mozek. Tato technika se ukázala jako velmi užitečná v letech, kdy byl úkol rehabilitace řady obětí poválečného období obrovský. Účinně pracovala na ochrnutí, mrtvicích, poranění hlavy a následcích operací, které ji přiměly ztratit kontrolu nad svým tělem..

Shromážděné praktické zkušenosti byly později systematizovány a teoreticky zdůvodněny manželkou Berty Bobat. Po poměrně rychlém čase překročila vysoce účinná technika hranice Londýna a rozšířila se po celém světě. Ve vědeckých kruzích se označuje jako metoda neurodynamického zotavení.

FILOZOFIE BOBATOVÉ TERAPIE

Terapie Bobat nabízí širokou škálu technik a doporučení, aniž by formulovala stabilní dogmy a vzdalovala se standardních schémat. To umožňuje rehabilitologovi, který vlastní Bobatovu terapii, optimálně přizpůsobit známá cvičení individuálním potřebám konkrétního pacienta..

Metoda je založena na principech kinezoterapie (léčba pohybu). Metodolog řídí pohyby pacienta, řídí reakce a pohyby na úrovni hlavy, ramenního pletence a pánevního pletence. Jak moc je

Pasivní pohyb v prostoru jedné z těchto zón v těle stimuluje tzv. Narovnávací reakce (hlavy ve vztahu k tělu nebo tělu ve vztahu k hlavě atd.), Rovnovážné reakce nebo labyrintové reakce. To vše jsou v bezvědomí reflexy úrovně diencephalonu, které se obvykle objevují ve věku 6-8 měsíců. (v nejjednodušší formě za 1-6 měsíců života).

Přečtěte si recenze

Díky předepsané terapii Bobatem se pohyb paží a hlavy dcery výrazně zlepšil.

Šikovná provokace narovnání reflexů pomáhá vést dítě ve všech přirozených polohách - od ležení, přes postavení na všech čtyřech, sezení, dřepání a postavení, a opakovaným opakováním, aby ho naučilo všechny potřebné pohyby normálního motorického cyklu rozvinutého zdravého člověka..

Zkušený metodik, který správně řídí pohyb, řídí správnost jeho provádění, usnadňuje stabilizaci těla při odpočinku na končetinách a rozvíjí schopnost udržet dosaženou polohu. Během takového motorického tréninku (kinezioterapeutická cvičení) postupně začínají převládat požadované fyziologické reflexy, které pak zcela vytlačí nežádoucí patologické reflexy.

Cvičení jsou vybírána tak, aby co nejlépe odpovídala normálnímu fyziologickému pohybu a postupně tvořila správnou svalovou paměť. Opakované opakování opravuje reflexy, transformuje je do dovedností blízkých normálnímu, přizpůsobuje dítě s diagnózou dětské mozkové obrny nebo jiných lézí motorické činnosti nezávislému životu..

Asistenční pohyby instruktora nejsou zcela pasivní. Filozofií Bobatovy terapie je čekat na aktivní spolupráci dítěte v léčbě a umožnit projevení jeho vlastních aktivních pohybů. Nejvzdálenější části těla od expozice instruktora jsou nejaktivnější. V průběhu léčby se instruktorovi podaří změnit oblasti vlivu a komplexně stimuluje dítě k rozvoji. Díky tomu je možné dosáhnout vědomých pohybů ovládaných vůlí dítěte bez vnější pomoci, hlavních pozic podpůrného těla a typů pohybu: plazit se, chodit po všech čtyřech, chodit.

JAK ZOBRAZIT ZASEDÁNÍ BOBATOVÉ TERAPIE ve Výzkumném ústavu neurologie a pediatrie "Indigo Children"

Výzkumný ústav neurologie a pediatrie „Indigo Children“ má rozsáhlé zkušenosti s prací s dětmi s celou řadou onemocnění nervového systému. Zde je vše k dispozici, aby bylo hledání rodičů s dětmi co nejpohodlnější a nejpříjemnější. Bobathova terapie v Dětském centru Indigo se provádí pomocí prvků podobné techniky Vojta terapie pod vedením zkušených instruktorů. Bobathova terapie s prvky Vojty může být předepsána dětem od prvního měsíce života.

Koncept terapie Bobath

Bobatova terapie je léčba, která vyvíjí neurony, která obnovuje svalový tonus a stimuluje rozvoj správné pohyblivosti. Zpočátku se používal pouze pro děti, ale nyní se také aktivně používá u dospělých fyzioterapeuti a lékaři fyzioterapie v rehabilitační fázi po infarktu.

Historie léčby Bobatem

Metoda léčby byla vyvinuta německou rodinou, která se přestěhovala do Anglie ve třicátých letech minulého století, Berta a Karla Bobata. Fyzioterapeutka Berta Bobat navrhla téměř úplně nový přístup k léčbě dětí s dětskou mozkovou obrnou a její manžel, neurofyziolog, to teoreticky zdůvodnil. Vytvořili rehabilitační centrum pro děti s dětskou mozkovou obrnou a použili svůj systém speciálních rehabilitačních tříd. Pro každé konkrétní nemocné dítě je určen individuální cvičební režim. Tento systém se začal nazývat neurodevelopmentální terapie nebo, podle autorů, „Bobatova terapie“. Bobatova terapie měla velký vliv na vývoj základních principů rehabilitace pro dětskou mozkovou obrnu..

Podstata terapie Bobatem

Základem metody je to, že lidé, kteří ztratili motorické funkce v důsledku nemoci nebo zranění, je mohou obnovit řádným ošetřením. Lékaři stimulují určité pohyby různými cvičeními, protahováním krátkých svalů a posilováním slabých svalů, rozšiřováním amplitudy pohybů kloubů, to znamená, že Bobatova terapie je řada technik, které pomáhají bojovat se spasticitou svalů a postupně nahrazují patologické reflexy a pohyby přirozenými, aby je později opravily..

Tým specialistů pracuje v nemocnicích a rehabilitačních centrech jako neurolog, psycholog, metodik, ortoped, lékař pro výkonovou terapii, pracovní terapeut a specialista na terapii Bobat. Lékaři se snaží rozšířit rozsah svých funkcí o co největší část těla a hra se používá jako pobídka pro pohyb dětí. Pokud má pacient silnou motivaci, zájem, bude účinek léčby silnější a rychlejší. Proto jsou v dětské praxi široce používány válečky, houpačky, autíčka, gymnastické velké míče, rohože a další různá zařízení s improvizovaným materiálem..

Indikace pro použití Bobatovy terapie

  • Dětská mozková obrna (dětská mozková obrna).
  • Poruchy pohybu v důsledku traumatického poškození mozku, elektrického traumatu, encefalitidy a poliomyelitidy.
  • Poruchy páteře.
  • Vrozená dislokace kyčle.
  • Opožděný psychomotorický vývoj.
  • Syndrom motorických poruch (dyskinetický syndrom, syndrom svalové hypotenze, pyramidální nedostatečnost).
  • Motorická dysfunkce u dětí s vrozenými malformacemi.

Kontraindikace Bobatova terapie.

  • Epilepsie na začátku.
  • Těžké duševní poruchy.
  • Akutní zánětlivé procesy v těle.
  • Horečka.

Ustanovení Bobathovy terapie

Ustanovení Bobatovy terapie se shodují se zásadami Vojtovy terapie. Je důležité pochopit, co brání dítěti před vykonáním určitých úkonů a posouzení jeho fyzické kondice před léčbou..

  1. Léčba by měla být přizpůsobena každodennímu životu (nejedná se spíše o léčbu, ale o životní styl).
  2. Všechny pohyby během léčby Bobatem by neměly být bolestivé..
  3. Cvičení by měla být prováděna pomalu pod dohledem instruktora nebo rodičů trénovaných v terapii Bobath v přátelské a uvolněné atmosféře..
  4. Cvičení předepisuje lékař po důkladném vyšetření pacienta a přesné identifikaci jeho schopnosti odolat dynamickému a statickému zatížení..
  5. Každé cvičení během sezení se provádí 4-5krát, sezení se konají nejméně 3krát týdně, nejlépe - 3x denně (a celoročně).
  6. S rozvojem dovedností se cvičení postupně komplikují, ale mělo by k tomu dojít po konzultaci s lékařem a přehodnocení funkčních schopností pacienta..
  7. Čím dříve je léčba zahájena, tím lepší je účinek..

Léčba snižuje nerovnosti svalového napětí, dítě je odstraněno ze stavu pasivity a naučí se ovládat své tělo libovolným pohybem. Bobathova terapie je také vynikající prevencí kontraktur a jiných deformit kloubů. Tato technika se nyní používá nejen u dětí všech věkových skupin s poruchou motorického systému, ale také u dospělých po mrtvici..

Využití terapie Bobath v Německu

Dobrý výsledek, absence vedlejších účinků, schopnost kombinovat třídy se hrami a provádět cvičení doma - to je neúplný seznam výhod terapie Bobat. Je jasné, proč je na světě tak populární..

Kromě velkého centra pro výcvik lékařů v terapii Bobat v Londýně bylo v Německu otevřeno také centrum rehabilitačních terapeutů pro terapii Bobat. V Německu pracují specialisté na terapii Bobat ve všech střediscích zvláštní péče. Psychologové nejprve mluví s rodiči nemocných dětí, kteří zjistí, zda má dítě problémy, a společně rozhodnou, který přístup k pacientovi bude nejúčinnější. V první fázi pomáhá rodině celý tým lékařů z různých odborníků. Každé dítě potřebuje individuální přístup. Pokud jsou rodiče (pečující personál) trpěliví, nechte pacienta pomalu, opatrně, pečlivě, ale krok za krokem přistupujte k uzdravení.

Přečtěte Si O Závratě